2016年诗歌鉴赏——评价诗歌的思想内容与作者的观点态度.ppt

赏析边塞诗要注意： ①了解时代背景； ②分析诗歌内容，体会思想感情。 ③感受艺术风格：豪放旷达、雄奇壮美、豪壮悲慨。 A.赞颂将士英勇作战，保家卫国；建功立业的渴望 B.塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈； C.思念故乡、亲人或家人思念戍边的亲友。 D.反映独具风格的塞外风光和塞外的风土人情。 大漠、烽烟、长城、落日、黄沙等景物 潮阳一中明光学校 高三语文 何人不起故园情 ［思乡怀人诗鉴赏］ ①初读全诗，整体感知，确定情感类别。 羁旅愁思：孟浩然《宿建德江》 思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》 征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》 闺中怀人：王昌龄《闺怨》 ②抓关键句，挖掘字词，初悟情感。 ③抓住意象，构建图景，再悟情感。 ④根据题目，组织语言，形成答案。 思乡怀人诗鉴赏方法: 　　　　　　　　　商山早行 　温庭筠 　 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 ⑴ 诗中除了“晨起”、“鸡声”表现了早行之外，还有什么词语也表现了早行？ 　 ⑵“凫雁满回塘”表现了怎样的意境？联系首联解说作者这样写的意图。 表现了春回故乡、野鸭满塘的温暖意境。通过乡梦反衬了漂泊在外的作者对家乡杜陵深切的思念。 “月”“板桥霜”，月尚未落，板桥结霜，可见其早。 　　　 　　 鹧鸪天 室人降日，以此奉寄 [元]魏初　　去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。　　 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。　　注：室人降日：妻子生日。 ⑴ 词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的 “又”字用得好，好在哪里？　 ⑵“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？ ⑶有人认为词的最后两句写得极为感人，谈谈你的看法。 ⑴ 表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。 ⑵ 这里以鸦归巢与人不能归家对比，反衬的手法。 ⑶ 作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。 ⑴ 词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的 “又”字用得好，好在哪里？ ⑵“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？ ⑶有人认为词的最后两句写得极为感人，谈谈你的看法。 潮阳一中明光学校 高三语文 煮酒把盏话桑麻 ［山水田园诗的鉴赏］  山水田园诗：山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。? 山水田园诗的鉴赏方法： 山水田园诗 渭川田家 王维 斜光照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟《式微》。 核心字是“归”字（也可说是“羡”）。围绕“归”字写了五幅画面：穷巷牛羊归、野老念牧童、野鸡唤伴侣、蚕儿造窝、农夫絮语。 (1)此诗的核心字是什么？围绕这个字共写了几幅画面？ (2) 表达了诗人怎样的情感？ 诗人面对一幅恬然自乐的田家晚归图，油然而生羡慕之情，借以抒发自己急欲归隐田园的心情 。 潮阳一中明光学校 高三语文 无限风光在险峰 ［论道说理诗的鉴赏］ 理解下面每首诗各自所蕴含的哲理 本诗借欣赏庐山感受告诉我们，无论看待人、事或生活、社会，都应多角度、多侧面甚至换一个角色去观察、去体会，这样才会得出一个比较客观公正的评价。 1、横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。不识庐山真面目, 只缘身在此山中。（《题西林壁》 苏轼） 2、泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。 （《小池 》杨万里 ） 本诗揭示了大自然中万物之间亲密和谐的关系，以及新生事物刚一露头，就会引起人们的特别关注这一生活哲理。 “春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物也是禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。 3、应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。 哲理诗鉴赏要点 第一 要注意形与神。 哲理诗中形与神的关系，就是艺术形象与哲理的关系。哲理是艺术形象的灵魂，而艺术形象则是哲理的躯壳。因此，我们应探求诗中