2016年高二语文同步教学课件：第1单元+自主赏析4(书愤){人教版选修(中国古代诗歌散文欣赏)}.ppt

4．对下面诗句中“空”字赏析有误的一项是( 　　 ) A．“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中“空”字让景物具有了浓情，在“景语”之中蕴含了令人寻味的“情语”：尽管鸟鸣草绿春色满园，但却无人欣赏。 B．“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”中“空”字写尽了今之萧条之景，于今昔对比中写出了世事变幻之慨。 C．“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”中“空”字写出了年华已逝报国无时，一切成空的悲愤之情。一个“空”字，沉痛之极。 D．“空山新雨后，天气晚来秋”中“空”字写出了山的空旷、静谧、寂寞、冷清，渲染了悲怆凄凉的意境。 【答案】　D( 应是恬淡、清新的意境 ) 5．对下面各首诗主题理解有误的一项是( 　　 ) A．《登高》写出了去国怀乡、病魔缠身、漂泊潦倒之辛酸，全诗句句充满着凄楚悲凉和伤感孤独。 B．《蜀相》是怀古之作，诗人虽有一颗火热的爱国之心，却报国无门，追念名相( 诸葛亮 )的同时抒发了自己忧国忧民、渴望为国建立功业的感情。 C．《锦瑟》或名“无题”，给人“往事如梦，昨日如烟，春心成空，斯人远逝”的凄婉迷蒙之感。 D．《书愤》全诗感情沉郁，气韵浑厚。诗的内容兼有追怀往事和重新立誓报国的两重感情。 【答案】　A( 第二联有豁达和坦荡的意思 ) 6．下面对《书愤》一诗的赏析不正确的一项是( 　　 ) A．首联回忆过去，塑造了诗人早年的自我形象。“世事艰”点了诗题中的“愤”字。 B．颔联集中描写宋军英勇抗金的战斗情景，将诗人的恢复之志具体化。 C．颈联运用典故，表达自己忠心为国，却不得重用，壮志难酬的痛苦和惆怅。 D．尾联表达对诸葛亮的仰慕之情。诗人以诸葛亮自况，说明千载以来，只有自己堪与其相比。 【答案】　D( 最后一句错 ) 阅读下诗，回答问题。 书　愤 陆　游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 7．对这首诗中词语解说不恰当的一项是( 　　 ) A．“气如山”指的是北面天上的云气形状如山。 B．“楼船”指的是高大的战舰。 C．“世事艰”、“空自许”、“衰鬓已先斑”都是题目“书愤”的“愤”的内容。 D．诗题中“书”是书写的意思。“书愤”即抒发内心的郁愤之情。 【答案】　A( “气如山”指收复失地的豪情壮志有如山岳 ) 8．对这首诗赏析不正确的一项是( 　　 ) A．全诗共分两层，前四句是回顾往事，表现青壮年时期抗敌豪情和战斗经历；后四句写不被重用的悲愤和壮心不死的感情。 B．这首诗的题意是书写愤懑；诗中虽无“愤”字却以“愤”贯穿始终，从早岁的壮志难酬到暮年的报国无门，都表现了理想和现实的冲突在诗人心中造成的创痛。 C．词人在这首诗中以诸葛亮自况，意在借《出师表》之名发“出师”之呐喊，要求朝廷尽快整军北伐。 D．全诗感情沉郁，气韵雄厚，与杜甫的诗风相近。 【答案】　C 阅读下面两首宋词，回答后面的问题。 减字木兰花 王安国 画桥流水，雨湿落红飞不起。月破黄昏，帘里余香马上闻。 徘徊不语，今夜梦魂何处去？不似垂杨，犹解飞花入洞房①。 减字木兰花 蒋氏女② 朝云横度，辘辘车声如水去。白草黄沙，月照孤村三两家。 飞鸿过也，万结愁肠无昼夜。渐近燕山，回首乡关归路难。 【注】　①洞房：幽深的居室。②蒋氏女，蒋兴祖之女。靖康年间金兵南侵时，蒋兴祖奋勇抵抗，壮烈殉国。其女为金贼掳去，途中题字于雄州驿。 9．王词描写的是______________( 季节 )的景色？它是通过______________和______________意象表达出来的。 【答案】　暮春。“落红”和“飞花” 10．蒋词上片写景，运用了比喻、白描、__________________和__________________等艺术技巧。 【答案】　视听结合和动静结合。 课后强化作业 （点此链接） 以意逆志　知人论世 第一单元 自主赏析　书　愤 第一单元 高 考 导 航 1 学 习 目 标 2 课 前 预 习 3 课 堂 互 动 4 随 堂 练 习 5 课后强化作业 6 高 考 导 航 ( 2015年高考天津卷 ) 15．按序号在对应横线上补写空缺部分，任选5句。( 5分 ) 诗人笔下的“秋”气象万千。它是王勃眼里“________①________，秋水共长天一色”的寥廓多姿，是杜甫笔下“玉露凋伤枫树林，________②________”的沉雄富丽，是苏轼文中“纵一苇之所如，________③________”的浩渺烟波。它有刘禹锡“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的超拔豪放，有柳永“念去去，千里烟波，________④________”的绵绵愁绪，有辛弃疾“________⑤________，尽西风，季鹰归未”的慷慨悲情，更有毛泽东词中“鹰击长空，鱼翔浅底