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教育与教育学第一节 教育及其产生发展★一、教育的概念：是人类有目的地培养人的一种社会活动（本质属性），是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。（教育最基本的功能是培养人才）“教育”一词最早出现在《孟子.尽心上》包括社会教育、学校教育、家庭教育。教育的属性：本质属性和社会属性。 教育的社会属性：永恒性、历史性、相对独立性、继承性。教育起源：认为教育是儿童对成人的模仿美国的孟禄劳动马克思主义教育的构成要素：教育者、受教育者、教育。二、教育的发展历程A特征：阶级性、道统性、专制性、刻板性、等级性、象征性 B 古代社会教育的发展： 中国：……奴隶社会初期，人类出现了专门的教育形式即学校。……填空题……夏代，我国就有了学校教育的形态。……西周的教育内容是以礼乐为中心的“六艺”：礼、乐、射、御、书、数。……西汉：罢黜百家独尊儒术。设立太学。 ……隋唐：六学（国子学、太学、四门学、律学、书学、算学）二馆（弘文馆、崇文馆） ……宋元明清：四书（大学、中庸、论语、孟子）五经（诗书礼易春秋）明，八股文 外国： ……古代印度：吠陀，僧侣是唯一的教师 ……古代埃及：文士学校，以僧为师、以吏为师 ……古希腊教育：斯巴达教育（军人）和雅典教育（政治家、商人）……西欧进入封建社会后，形成了教会教育和骑士教育（骑士教育组要内容：七技：骑马、游泳、射击、投枪、打猎、下棋吟诗）。……文艺复兴时期的欧洲教育：人文主义，代表：意大利的维多利诺、法国的拉伯雷 C 近现代社会的教育 ……近代社会的教育 国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起 初等义务教育的普遍实施 教育的世俗化 教育的法制化 ……★20世纪后期教育改革和发展的特点（趋势）：教育的终身化、全民化、民主化（教育现代化最重要的标志即受教育者的广泛性平等性）、多元化、教育技术的现代化。……简答、填空……教育民主化的内涵：a.实现教育机会均等；b.师生关系民主化；c.教育方式、内容民主化；d.教育自由化。……教育在提升人类地位中的作用：教育对人的价值的发现、潜能的发掘、力量的发挥、个性的发展。第二节 教育学一、教育学：是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。教育学的根本任务：揭示教育规律；教育问题是推动教育发展的内在动力。二、教育学的研究价值：宏观：超越日常教育经验、科学解释教育问题、沟通教育理论与实践。微观（学习研究教育学的意义）：a.利于树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践；b.利于树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量；c.利于掌握学生思品发展规律，做好教育工作；d.利于教师构建合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能；e.有助于培育创新精神，积极投身教改。三、教育学的发展概况：（一）教育学的萌芽阶段1.中国萌芽阶段的教育思想：……孔子，论语，核心仁和礼，主张有教无类，四教（文、行、忠、信），重文事，轻生产 原则：启发诱导（不愤不启，不悱不发）、因材施教、学思行相结合、温故知新 ……孟子：性善论，教育的目的在于明人伦，大丈夫人格（富贵不能淫……） ……荀子：性恶论，教育在于化性起伪 ……墨子：兼爱非攻，知识来源（亲知、闻知、说知） ……道家：道法自然，一切顺其自然就是好的教育……战国时期，中国出现了世界上第一部教育文献《学记》。2.西方萌芽阶段的教育思想：……苏格拉底把教育分为讽刺、定义、助产三阶段，称为产婆术（引导学生自己进行思索，自己得出结论，为启发式教学奠定了基础）。……填空题……柏拉图，教育思想集中体现在其代表作《理想国》中；……亚里士多德，是古希腊百科全书式的哲学家，其教育思想主要体现在她的著作《政治学》中；最早提出“教育要适应儿童的年龄特征，进行和谐发展”。……PS：古罗马的昆体良是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家，他的《雄辩术原理》是西方第一本教育（二）教育学的独立形态阶段……填空、简答1.教育学学科的建立（1）夸美纽斯：　a.1632年出版的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志　b.在此书中提出了“泛智教育”的思想，探讨“把一切事物教给一切人类的艺术”。　c.在《大教学论》中对班级组织进行详细论述，奠定了班级组织的理论基础。（2）卢梭：《爱弥儿》，主张自然主义教育，（3）康德：1776年，在大学哲学课中开讲教育学，他是将教育学作为一门学科在大学里讲授的第一人。（4）洛克：他在《教育漫话》中，提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如白板，观念和知识都来自后天，并得出结论：天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。（亦称教育万能论）……名词解释：白板说★洛克提出了完整的绅士教育体系。 2.规范教育学的建立（1）赫尔巴特（注意与夸美纽斯比较）