2016新人教版九年级化学上册精美导学案：第二单元 我们周围空气.doc

第二单元 我们周围的空气 课题1： 空气 一、学习目标： 1.了解空气的主要成分和组成。 2.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察和分析，初步学习简单的实验设计、观察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释。 3.初步学会鉴别纯净物、混合物。 4.通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。 5.通过空气是一种宝贵资源的学习，认识到空气对人类的重要性。 【课前知识积累】 1.你对空气有哪些了解和认识？（如有什么样的外观？性质？含有哪些成分等） 2.生活中你见过或知道哪些污染空气的现象存在？ 【情境导入】猜谜 1.“水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要。说个宝，道个宝，万物生存离不了，生你身边看不见，越往高处它越少。P26思考完成以下问题： 1.在拉瓦锡研究空气成分的实验中主要有什么操作，出现了哪些现象？ 2.拉瓦锡研究空气成分的实验中得出了什么结论？ 【实验探究】观察老师的演示实验2-1，完成下面表格 实验步骤 实验现象 实验结论 检查气密性 将燃烧匙中的过量红磷点燃迅速放入集气瓶中 反应停止，冷却到室温后打开止水夹 【交流讨论】请同学们结合课本内容和小组讨论，共同完成下列内容： 1.写出该反应的文字表达式: 2.总结实验结论: 3.总结实验中的注意事项，并讨论若操作不当可能引起怎样的后果？ 【对比归纳】认识相似装置 2、空气的成分【阅读】课文P27页内容 按体积分数计算，大约是：氮气____，氧气____，稀有气体____，二氧化碳_____，其它气体和杂质_____。 知识点2：纯净物和混合物 【阅读】课文P27页内容， 【比较归纳】 物质 纯净物 混合物 概念 特性 举例 联系 ★练习：判断下列物质属于混合物还是纯净物，并说明依据。 空气 海水 氧气 石灰水 冰水混合物 冰 知识点3：空气是一种宝贵的资源 【阅读】课本P28～30页内容，完成下面表格： 成分 主要性质 主要用途 氧气 氮气 稀有气体 知识点4：保护空气 【阅读】课本P30～32页内容，完成： 1、空气的污染源:① （可吸入颗粒物） ② 主要有 、 、 、 等。 （主要来源：化石燃料的燃烧和工厂废气的排放。三大化石燃料指煤、石油、天然气。） 2、空气污染的危害① ；② 等。 【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？ 【我的收获】 三、自我测评 1.空气中含有多种气体，其中含量最大的气体是（ ） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气休 2.为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（ ） A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．二氧化硫 3. 用来测定空气成分的方法很多，图所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法。请回答下列问题：（1）（2）实验完毕，进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能（3） 第二单元 我们周围的空气 课题2：氧气 一、学习目标： 1.了解氧气的主要物理性质。 掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的文字表达式；知道氧气具有氧化性。 4.知道氧化反应有剧烈和缓慢之分，并能举出相应的反应实例。 【课前知识积累】 ★凭借自己日常的生活经验，你能说出你对氧气都有哪些认识吗？（只要是与氧气相关的内容都可以） 【情境导入】幽默化学家趣事氧　气有一次，一位化学家对熟人谈起氧的发现问题。这位化学家说：“氧是在18世纪才被人发现。”他的熟人说：“真有趣。不过我想知道，人们在这以前是靠什么呼吸的？” 出示一瓶氧气请观察并描述其物理性质想一想，氧气有味吗？氧气溶于水吗？ 鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸