2016春高中语文{苏教版选修唐诗宋词选读}教学课件:(扬州慢){姜夔}{共54张PPT}.ppt

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2016春高中语文{苏教版选修唐诗宋词选读}教学课件:(扬州慢){姜夔}{共54张PPT}

本词是作者22岁时路过扬州所作。词人虽然初到扬州,但对这样一座历史名城并不陌生。然而,在南宋时,金兵频频南侵,扬州屡遭兵火,如今映入作者视野的却是一片荒芜,满目疮痍,词人顿生山河破碎之感。作者写本词时,宋金隆兴和议已达12年之久。南宋朝廷苟安半壁,朝纲废弛。词人目睹当年经强敌侵凌后扬州城的累累伤痕和苦难频仍的现实,岂能无动于衷?因而追怀丧乱,感慨今昔,写下了这首词,抒发了《黍离》之悲。 淮左名都, 竹西佳处, 解鞍少驻初程。 过春风十里, 尽荠麦青青。 自胡马窥江去后, 废池乔木, 犹厌言兵。 渐黄昏, 清角吹寒, 都在空城。 杜郎俊赏, 算而今、 重到须惊。 纵豆蔻词工, 青楼梦好, 难赋深情。 二十四桥仍在, 波心荡、 冷月无声。 念桥边红药, 年年知为谁生! 扬 州 慢 姜夔 词人进入扬州城,看到、听到、想到了什么? ???????????????? 荠麦青青、废池乔木、 二十四桥、波心荡(以动写静) 冷月、红药 清角吹寒?(以声写静)????????? 见到—— 听到—— 联想—— 重到须惊,难赋深情;桥月仍在、玉人已无;花开依旧、人事全非 扬州城已是“空城”(词眼) 词人的想象与现实相比照,产生巨大反差,词人心中产生了怎样的感慨?那么造成此种情形的原因是什么? 昔盛今衰\感时伤世(黍离之悲) 胡马窥江 这份感慨,词人是借助何种表现手法抒发的? 虚实结合 虚(昔日繁华的扬州) 实(作者眼前所见空城之景) 淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过春风十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。渐黄昏,清角吹寒,都在空城。 思考: 词人眼前的扬州城是怎样的呢?上阕中哪一个词最能概括扬州城现在的特点? 淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过春风十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。渐黄昏,清角吹寒,都在空城。 “空城” 今 日 “荠麦青青” “废池乔木” “清角吹寒” 昔 日 “名都” “竹西佳处” “春风十里” “青楼梦好” 繁华 热闹 破败 荒凉 对比 昔盛今衰的感伤 对比鲜明,虚实相生,化用诗句,情景交融。 (虚写) (实写) 杜郎俊赏,算而今重到须惊。纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在,波心荡冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生! 联 想 《扬州慢》 原句、出处 作用 竹西佳处 过春风十里 纵豆蔻词工, 青楼梦好 二十四桥仍在 谁知竹西路,歌吹是扬州。 ——《题扬州禅智寺》 春风十里扬州路,卷起珠帘总不如。 ——《赠别》 娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。 ——《赠别》 十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名。 ——《遣怀》 二十四桥明月夜,玉人何处教吹萧? ——《寄扬州韩绰判官》 题扬州禅智寺 雨过一蝉噪,飘萧松桂秋。 青苔满阶砌,白鸟故迟留。 暮霭生深树,斜阳下小楼。 谁知竹西路,歌吹是扬州。 赠别二首(其一) 娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。 春风十里扬州路,卷上珠帘总不如。 寄扬州韩绰判官 青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。 二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫? 遣 怀 落魄江湖载酒行,楚腰纤细掌中轻。 十年一觉扬州梦,赢得青楼薄倖名。 杜郎俊赏,算而今重到须惊。纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在,波心荡冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生! 联 想 杜郎俊赏,算而今重到须惊。 年杜牧在繁华富庶的扬州,写下了名噪一时的佳句,为封建文人所称颂不已。如脍炙人口的“娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初”,“十年一觉扬州梦,赢得青楼薄倖名”等。妓女,在我们看来是病态社会的畸形儿;但在唐宋文人心目中,则是都市繁华的象征。 二十四桥仍在, 波心荡冷月无声。 月亮本就“无声”,也无所谓冷暖。但词人移情于物,刻画了一个疏淡清冷、凄寂萧条的意境:一轮凄冷的孤月悄然无声地倒映在动荡的水波之中。 “二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫?”所写是明月当空,萧笙聒耳,何等热闹,而姜词所写却是冷月浸在冬至日的水里,寂静无声,何等冷清。通过对比反衬,把“黍离之悲”渲染的愈加浓烈。 5.?王国维在《人间词话》中说:“一切景语皆情语”,“以我观物,故物皆着我之色彩。”(有我之境),能从文中找出相应的句子来吗? ①废池乔木――拟人→“树犹如此,人何以堪”,痛恨战争。 ②寂寞红药――直抒胸臆→“驿外断桥边,寂寞开无主”,感时伤乱 。 ③二十四桥/无声冷月――移就→“物是人非事事休,欲语泪先流”,凄清冷落。 6.请

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