2016春高中语文{苏教版选修唐诗宋词选读}教学课件：(鹊踏枝{谁道闲情抛弃久}){冯延巳}.ppt

《菩萨蛮》写女子起床梳洗时的娇慵姿态，以及妆成后的情态，暗示了人物孤独寂寞的心境。全词把妇女的容貌写得很美丽，服饰写得很华贵，体态也写得十分娇柔，仿佛描绘了一幅唐代仕女图。 词中委婉含蓄地揭示了人物的内心世界，并成功地运用反衬手法。鹧鸪双双，反衬人物的孤独；容貌服饰的描写，反衬人物内心的寂寞空虚。 学习目标 1、初步了解冯延巳词的特点。 2、领会作品营造的感情境界。 3、体会“独立小桥风满袖，平林新月人归 后”的意境. ●谁说闲愁抛却了许久？每每春日来临，惆怅的情绪依然故旧。 ●日复一日的赏花，对花饮酒成病，不敢看镜里的消瘦朱颜。 ●河畔青草丛生，河岸柳树成行，问一声，为何年年还添新愁绪？ ●独立于小桥之上，寒冷的风灌满衣袖，此时此刻，行人已离去，只有那如钩新月映照着那一排排影影绰绰的树木。 再读词作 把握文意 细读文本，合作解疑 1、从哪些字句中你看到了词人的“闲愁”？ 2、体会“独立小桥风满袖，平林新月人归后” 的意境。 独立小桥风满袖，平林新月人归后。 最为人激赏，有画意，又有雕塑造型之美。月上柳梢头，人归黄昏后，可抒情主人公仍独立小桥，一任晚风吹拂，寒风满袖,那样孤寂,那样清冷,那样落寞,似在翘首等待，又仿佛在俯首沉思，韵味无穷。此两句情景交融,营造了一种孤寂、清冷、落寞 的意境，表达了主人公孤寂忧伤的心情.正因为他心中长久萦绕着那抛掷不掉的“闲愁”,所以一经春色触发,便会生出这似旧实新的惆怅之情。 作业 1、背诵本词。 2、完成本课《助学》中的内容。 拓展练习 阅读下面这首词，然后回答问题。 梦江南 温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。 （1）词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？（2分） （2）词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分） （3）请简要赏析这首词的结句。（4分） （1）词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？（2分） 答案：思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。 （2）词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分） 答案：主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。 （3）请简要赏析这首词的结句。（4分） 答案：借景抒情。把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。 谒金门 风乍起，吹绉一池春水。闲引鸳鸯香径里，手捋红杏蕊。斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。 鹊 踏 枝 冯 延 巳 谁道闲情抛掷久 词人以“闲情”为核心，采用层进手法，写出了闲愁的连续性。 年年日日，闲愁都挥之不去。天天在花前饮酒，应该是非常快乐逍遥，可每饮必醉，连美酒都无法消解，足见闲愁的沉重。镜子里朱颜消瘦，面容憔悴，也是闲愁所致，进一步写出闲愁的沉重。过片宕开，将画面移向河畔草地、堤上杨柳，境界为之开阔，但萋萋芳草、条条柳丝让作者触景生情，“新愁”又袭上心头。上片说“日日”，下片说“年年”，各有侧重：“日日”强调了闲愁的连续性，“年年”则强调了愁苦的持久性。 每到春来 惆怅还依旧 日日花前常病酒 敢辞镜里朱颜瘦 河畔青芜堤上柳 为问新愁 何事年年有 独立小桥风满袖 平林新月人归后 “独立小桥风满袖，平林新月人归后”怎样把苦闷闲愁表现得一层深似一层？ “独立”二字，寂寞已是不可而知，再加 上“风满袖”，“满”字写出风寒袭人，更 是凄凉可知。又用“小桥”二字，则其立 身之地的孤零至无所荫蔽如在目前。此 境之中寂寞孤零凄寒侵扰，心情之凄苦 已是不堪忍受。再加上“平林新月人归后”， “平林新月”，则树梢月上，夜色渐起， 又说“人归后”，是寂寞人定之后了，孤 立的时间之长就可想见。用此景作结， 将上文“闲情”之苦之深之久之难以排遣， 写得层层深入。 谁道闲情抛弃久？ 闲情？既可以指爱情的苦闷，也可以指人生的失意、理想的失落等。 抛掷：正是对“闲情”有意寻求摆脱所作的挣扎。 久：足见其致力于摆脱的挣扎之久 谁道：言原以为可以做到，而谁知竟未能做到，以反问语气出之。有此二字，于是“闲情抛掷久”五字所表现的挣扎努力就全属于徒然落空了。深郁顿挫。 名家评道：“虽然首句仅只七个字，却写得千回百转，表现出对感情方面挣扎所作的努力”，请同学们赏析作者开句是如何做到千回百转的。 每到春来，惆怅还依旧 。 每、还、依旧：层层递加，足见此惆怅之永在永存。 惆怅：并不明确却较相思离别更为寂寞、更为无奈的迷惘情绪