2017届高考语文一轮复习专题课件：第3部分一般论述类文讲阅读.ppt

尤其是在当下阅读文化中，人文阅读、经典阅读和严肃读物阅读日益萎缩，而“轻阅读”“飘阅读”“浅阅读”成为流行和时尚。读内容艰深沉重的书，读“费劲”的书，读“慢书”，便越发显得可贵了。应该警惕的是，我们过多依赖有哪些信誉好的足球投注网站引擎，就是在纵容大脑思考的惰性；当我们能很方便地从网络得到问题答案，也就不自觉地弱化了查找、探索知识的能力。来得容易忘得快！这才是真正可怕的。所以，在今天这个随处可以阅读的时代，我们要努力探索：既善于运用电子阅读，又要达到以往纸质阅读时的良好效果。即把读屏的便捷与读书的深度融合起来。 网络改变乃至侵蚀阅读是一个全球化的现象，并非中国独有。而真正的文学阅读应该是一段段无可替代的完整的生命体验。有长度有宽度的文学阅读虽面临读屏时代的挤压，甚至面临大众文化的重新选择，但其本身的经典性不会因此受到根本性威胁。就说小说吧，如果看过《百年孤独》《平凡的世界》《活着》等作品的读者，他们仍然会相信，这个时代优秀作品的意义远胜于大量碎片化、新闻性等“E时代”话语。尽管一时代有一时代的“悦读”体验，一时代有一时代的经典；但真正的杰出作品绝不是消费时代的信息碎片和快餐文化可以架空的。我坚信。 (《阅读文化巨变之思》有删减) 1．下列有关文中所说的阅读文化发生的变化，理解有误的一项是(　　) A．对时下的读者来说，“一册在手”早已不是唯一的阅读方式，“读屏时代”已然成为现实。 B．相对于青灯黄卷和书香墨痕的阅读形式，很多年轻读者更钟情于利用手机和网络密切追踪诸如玄幻、盗墓、穿越等类型的网络小说。 C．在当下的阅读文化中，人文阅读、经典阅读和严肃阅读正在日益萎缩，轻松便捷的手机阅读、网络阅读成为流行时尚。 D．当下的“中国阅读”更多的是跳跃化的、碎片化的、缩略化的。实用阅读在取代审美阅读，消遣阅读在压倒心灵阅读。 [答案]　C [解析]　与“人文阅读”等对应的是“轻阅读、飘阅读、浅阅读”。这句讲的是阅读习惯，而不是阅读方式。 2．下列关于网络媒体和纸媒的比较，理解正确的一项是(　　) A．当今时代，网络媒体阅读比纸媒阅读更简便、迅速、知识含量更大，网络媒体的文章质量也比纸媒的更令人满意。 B．网络媒体的文章都比纸媒的文章更活泼、生动、接地气，更具有想象力， C．对读者而言，网络媒体比纸媒更方便读者与作者互动，读者甚至能影响下一步写作，成为“再创作者”。 D．网络媒体阅读比纸媒阅读的影响力更大，它不仅改变了中国自古形成的阅读规矩，也改变了全球的阅读规矩。 [答案]　C [解析]　A错在最后一句话，“网络媒体的文章质量更令人满意”，文中无此信息； B错在“都”、“更具想象力”； D“网络阅读比纸媒阅读的影响力大”属无中生有。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(　　) A．电子阅读和纸质阅读都很重要，二者的融合将是今后的一个大趋势。 B．真正有价值的阅读不在于用什么方式读，关键是在于读了什么和怎么读。 C．如果我们过多地依赖有哪些信誉好的足球投注网站引擎，一遇到问题就从网络上找答案，那么，我们也就不自觉地弱化自己查找、探索知识的能力，这是很可怕的。 D．网络改变乃至侵蚀阅读是一个全球化的现象，并非中国独有，所以，对于文学阅读国人完全不必“杞人忧天”，应该像作者一样坚信它有美好的未来。 [答案]　D [解析]　强加因果。 匪夷所思的是，我们有些人仍然不知忧患，自我感觉甚好。有段时间，自鸦片战争后一直作为变革图强反动力量的“中国文化中心论”，以“弘扬中华传统文化”的名义，在社会生活层面上异常活跃，仿佛“传统文化”是当今世界上最先进的文化，自主知识产权就在里面，足以解决钓鱼岛等问题。“弘扬传统文化”活动铺天盖地，“论坛”、“讲坛”、“大讲堂”，图书报刊“牛皮癣”，只要是“传统”都在大力弘扬之列。在科学技术主导世界的今天，用不能孕育现代科学技术因而和自主知识产权很难沾边的所谓“传统文化”影响和浸润国民的精神世界，是一件恐怖的事情。 不妨回头看看其效果：偃旗息鼓没几年的“大师”们又纷纷出山，慧眼看风水、芒硝治百病，治死了不少人，有关部门查究起来难度还很大。奢靡之风盛行，豪宴、豪宅、豪车、豪金，《诗经》里的官仓鼠穿越千年，由“硕鼠”迅速长成“老虎”，国家周边闪着虎视眈眈的绿眼睛。 不加定语限制的“传统文化”是个巨大的矛盾集合体，内含积极和消极两种力量。“中国传统文化”是封建社会积累下来的两种力量的总和，糟粕与精华一体共生。应该大力弘扬的是传统文化中的优秀部分——引领和推动民族走向文明进步的积极力量，而不是全部。 如果“传统文化”等于“优秀文化”或“先进文化”，中华民族就不会有一部让人不忍卒读的近代史了，中国人民早就站起来了。取其精华，去其糟粕，毛泽东的态度依然是继承和发扬传统文化的最高原则和唯一正确方法。 以所处时代为前提，文化的强弱标志是它在世界文化丛林中的高度