变态心理学教材后考纲.doc

《变态心理学》 主编：王建平 2006版教材课后考试大纲 课程代码：05626 课程内容与考核目标 通过对本章的学习，明确变态心理的基本含义；了解人类认识变态心理的历史；掌握多P10 二、课程内容第节变态心理的定义及其历史1．如何界定变态心理： 1.. 判别变态的基本元素：7个元素：痛苦、适应不良、不合理、不可预知性和失去控制感、少见的和非传统性、观察者不适、违背标准。 2.. 变态心理的定义：变态心理是一个很难精确定义的概念。一般认为．变态心理也称心理障碍，是一种伴随着痛苦和功能性损伤出现的个体内部的心理功能紊乱．是一种不典型的或文化上不被期待的行为反应。定义心理障碍有3个标准：心理功能紊乱、痛苦或损伤、非典型性反应。 2．变态心理的历史 1.. 对变态心理的认识：早期的认识中包含超自然的解释、生物学观点和心理学观点；现代的观点则强调的是系统综合。 2.. 对变态心理的治疗：从对精神病病人的隔离到人本治疗的发展。 第节几种变态心理学理论1．心理动力学派心理动力学派主要关心的是心理动力(有意识或无意识)如何影响 2．存在主义和人本主义存在主 3．行为主义模型行为主义把异常行为看成是通过过去经验习得的结果因此，他们 4．认知学派认知心理学家认为，一个人的想法、信念、期望、倾向以及对事件的解 5．多维综合模型多维综合模型强调引起变态行为的原因是复杂且令人迷惑的，每个理的，都极大地被其他维度和个体的发展影响着。它们相互交第节心理障碍的评估与诊断1．理障碍的评估 评估工具的基本要素：信度、效度、标准化； 评估方法： 临床访谈：临床访谈帮助临床工作者收集个体在行为、态度和情绪方面的信息，以及3种形式。 行为评估：指在特定的情境下评估 3... 身体检查：进行身体检查是因为身体状况的异常有时候与心理上的障碍有关。 心理测验：理测验是用来收集与个人有关的心理功能信息的工具，它包括特定的与 5... 生理理评估：是对大脑结构及其功能的更加精确、更加全面的评估 6... 脑成像技术：通过脑成像技术能够得到大脑组织和结构的清晰的“图像”。包括两类： 2．理障碍的诊断 诊断的功用：诊断具有方便、简洁，了解病因，帮助确定治疗方案，方便科学研究 2.. 心理障碍诊断系统：中国精神障碍分类与诊断标准(CCMD)是我国使用的诊断标 3.. 导致诊断偏差的素：导致诊断偏差的原因是多方的如行为发生 三、考核知识点 1．变态心理的概念和标准2．变态心理的多维综合模型与经典的4大心理学派对变态心理的基本观点。P3．变态心理的评估方法。P4．变态心理的诊断系统。P 1．识记：变态心理的概念和标准。P 2.. 中国精神障碍分类与诊断标准(CCMD一3)的10种分类。P2．领会：变态心理评估的几种方法。P 2.. 心理障碍的多维综合模型与经典的4大心理学派对变态心理的基本观点。P 3.. 变态心理评估工具的基本元素。P 一、学习目的和要求 心理病理现象是指精神病学临床的精神症状。P通过本章的学习，掌握如何判定精神活动P16 二、课程内容 第节理病理现象的概述1．精神症状的判断标准判断某一精神活动属于正常还是异常一般从3个方面分析： 2．精神症状的特点每一种精神症状均有其明确定义，并且具有一些共同的特点：症 3．进行精神检查时的注意事项包括5个方面4．精神症状的影响因素精神症 第节常见的精神症状1．感知觉障碍 感觉障碍：常见的感觉障碍包括感觉过敏、感觉减退、内感性不适。 知觉障碍：常见的知觉障碍主要有错觉、幻觉两大类。错觉客观刺激作用于感 3.. 感知综合障碍：包括视物变形、空间知觉障碍、时间知觉障碍、非真实感。 2．思维障碍正常的思维具有具体性、目的性、实际性、 1.. 思维形式障碍：思维形式障碍主要包括思维奔逸、思维迟缓、思维中断、持续言 2.. 思维内容障碍：思维内容障碍包括妄想、强迫观念和超价观念。其中，妄想是指一 3．注意障碍注意过程与感知觉、记忆、思维和意识等活动密切相关。注意增强、注 4．记忆障碍记忆的4个过程包括识记、保持、再认、回忆。常见的记忆障碍症状包 5．智能障碍智能障碍可以分为精神发育迟滞与痴呆两大类型。 6．情感障碍常见的情感障碍包括高涨、抑郁、焦虑、恐怖、情感淡漠、情感脆弱、 7．意志障碍意志是人们自觉地确定目标、克服困难、用自己的行动