桂阳蒙泉学校历史教案七上全套.doc

桂阳蒙泉学校课时教案 电教课 第 1 节 总序第 1 节 课 题 第1课 我们的远古祖先 备课时间 9月1 日 执行时间 月 日 教学目的 与要求 以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。 重点难点 重点：北京人的生产和生活状况。 难点：认识劳动在人类产生过程中的作用。 教具准备 　ppt课件 教学程序 个人随笔 人从哪里来呢？目前有两种说法：一是人由神创造的，像西方的“上帝造人说”，我国的女蜗造人。二是人是古猿进化而来的，你同意哪一观点？学完了本课，你或许可能找到答案。 一、人类的起源 1、人类的出现 2、人类由一种古猿进化而来，劳动在其中起了决定作用 多媒体展示女娲造人的民间故事,询问学生：谁能讲一讲民间故事女娲造人的传说，以此导入。可问学生：西方人类起源的传说。 展示多媒体图片：阅读教材第一段，同学们得到了哪些历史信息？材料中提到了什么人、什么时间、什么证据？ 鼓动学生争先回答，根据实际情况决定是集体回答还是单人回答。 简单介绍考古的一些知识，如化石、定年方法等。 二、我国境内的远古人类 1、我国是世界上发现早期人类化石和遗物最多的国家 2、我国境内已知的最早人类： 元谋人 距今170万年 中国最早的人类 3、北京人 多媒体展示北京人头部复原图和思考题：读课文找一找北京人发现的时间、地点、生存年代、体貌特征。 学生共同回答时间、地点、年代，分组讨论根据头部复原图得出的体貌特征。 多媒体展示北京人生活想象图和阅读要求：北京人过怎样的生活？为什么？要求学生分组讨论。 多媒体展示问题：想象一下，北京人的一天是怎样生活的？提示可以按时间顺序，也可以按衣、食、住、行的顺序。 多媒体展示问题：想一想，北京人是怎样得到火的？ 4、山顶洞人 时间：1.8万年 生活方式：氏族生活、工具进步 发展水平：人工取火 多媒体展示：山顶洞人的头部复原图和北京人的头部复原图，比较两种居民的差别。 多媒体展示：山顶洞人的生活复原图及其使用的骨针和装饰品。分析山顶洞人的生产和生活情况。学生回答。 小结：总结本节课学习的三个远古居民的代表。 板书设计 第1课 我们的远古祖先 一、人类的起源 1、人类的出现 2、人类由一种古猿进化而来，劳动在其中起了决定作用 二、我国境内的远古人类 1、我国是世界上发现早期人类化石和遗物最多的国家 2、我国境内已知的最早人类： 元谋人 距今170万年 中国最早的人类 3、北京人 三、山顶洞人： 1、时间：1.8万年 2、生活方式：氏族生活、工具进步 3、发展水平：人工取火 教学反思 桂阳蒙泉学校课时教案 电教课 第 1 节 总序第 节 课 题 第2课 原始的农耕生活 备课时间 月 日 执行时间 月 日 教学目的 与要求 简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。 重点难点 半坡人的社会状况。河姆渡，半坡原始居的农耕生活 教具准备 　ppt课件 教学程序 个人随笔 复习与提问 同学们，在前一节历史课上，我们学到了元谋人、北京人和山顶洞人的生活状况。从中我们知道了在早期人类时期，他们的食物来源主要是采集和渔猎，以采集为主。现在，我们同学们发挥自己的想像力，和周围的人讨论一下，原始社会人们仅靠在野外“采集”食物为生，这种状况在一定程度上可以满足人们的生存需要，但也有很多不便之处，现在请同学们回答的是：一、这种不便表现在什么方面？二、怎么样能够避免这种局限性？ 1地点 长江流域的浙江 2时间 约六千年前 3生产工具 磨制石器 耒 4农作物 水稻 5定居生活 干栏式房屋 6原始饲养业 猪 7原始手工业 陶器 玉器 二、半坡原始居民 指导阅读复习提问： 1地点 黄河流域的陕西 2时间 约五千年前 3生产工具 磨制石器 4农耕作物 粟蔬菜 5原始手工业 陶器 三、氏族 课时小结： 同学们了解了河姆渡居民、半坡居民、大汶口居民农耕生活。了解生产工具的进步，带动了原始农业的发展。有带动了原始饲养