2017高考生物专题6细胞生命历程(含减数分裂)(讲义).ppt

2．细胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌变的关系 (1)细胞的分裂、分化、衰老和凋亡是细胞的正常生命历程，而癌变则是细胞畸形分化的结果。 (2)生物的个体发育从细胞角度分析是细胞分裂、分化的结果；从分子水平分析则是基因选择性表达的结果。 (3)有丝分裂、细胞分化不改变细胞的遗传物质；而减数分裂发生基因重组，癌变是基因突变，都会导致遗传物质发生改变。 (4)细胞衰老而导致的细胞自然更新是细胞凋亡的一个方面，除此之外，被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的。 (5)判断细胞凋亡和细胞坏死的主要依据是细胞的死亡对机体是否有利，若细胞的死亡对机体是有利的，则为细胞凋亡，反之则为细胞坏死。 3．下图为人体细胞所经历的生长发育各个阶段，图中①～⑦ 为不同的细胞，a～c表示不同的生理过程。下列叙述正确 的是 (　　) A．与①相比，②③④的分裂增殖能力加强，分化能力减弱 B．②③④的形成过程中发生了基因分离和自由组合 C．⑤⑥⑦的核基因相同，蛋白质种类和数量相同 D．进入c过程的细胞酶活性降低，代谢减慢 解析：选 　a过程属于细胞的增殖，b过程属于细胞的分化，与①相比，②③④的分裂增殖能力减弱，分化能力增强；②③④细胞形成过程中进行的分裂属于有丝分裂，不发生基因分离和自由组合；⑤⑥⑦的核基因相同，但由于基因的选择性表达，其细胞内的蛋白质种类和数量并不相同。 D 4．关于细胞衰老与凋亡的叙述，正确的是 (　　) A．衰老的生物体中，细胞都处于衰老状态 B．衰老细胞内所有酶的活性都降低 C．细胞凋亡的根本原因是病原体感染所致 D．细胞衰老与凋亡是细胞正常的生命历程 解析：选 　衰老的生物体中，只要个体没有死亡，就会有部分细胞分裂、分化、生长；衰老细胞内水解酶活性升高；细胞凋亡的根本原因是基因控制的细胞程序性死亡，病原体感染引起的细胞死亡属于细胞的坏死。 D [例3]　 (2012·江苏高考)下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的叙述，错误的是 (　　) A．解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散 B．先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察 C．显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体 D．探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验 [解析]　有丝分裂实验中，解离和压片等都有利于根尖分生区细胞分散开来，A项说法正确；观察时应先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜进行观察，B项说法正确；由于细胞周期中分裂间期占了大部分时间，所以在显微镜下绝大多数细胞处于分裂间期，不能观察到染色体，C项说法错误；一天中不同时间点处于分裂期的细胞数目不同，故探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据，D项说法正确。 [答案]　C 本实验的注意事项 (1)选取生长旺盛、带有分生区的根尖，同时注意剪取的时间，一般在上午10点至下午2点左右，因为此时分生区细胞分裂旺盛。 (2)解离可以使细胞死亡，使组织中的细胞相互分离开，这是实验成功的必备条件。如果解离不充分，细胞不能分散开，会因细胞重叠而影响观察效果。 (3)解离后一定要漂洗，目的是洗去多余的盐酸，防止解离过度，更防止对染色结果造成影响，因为龙胆紫是一种碱性染料。 (4)染色时，染色液的浓度和染色时间必须掌握好，应注意染色不能过深，否则镜下一片紫色，无法观察。 (5)压片时用力必须适度，过重会将组织压烂，过轻则细胞未分散，二者都将影响观察。 (6)观察装片时，应先在低倍镜下找到分生区细胞，再换用高倍镜观察。 5．在学生完成了观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验后， 在实验报告中记载了下列所述的部分内容： 解离：剪取洋葱根尖5 cm，放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液(体积比为1∶1)的玻璃皿中，在室温下解离3～5 min。 染色：把根尖放在盛有质量浓度为0.01 g/mL的龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3～5 min。 漂洗：将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10 min。 制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上载玻片，用拇指轻轻按压载玻片…… 下列选项是老师针对该学生的实验报告进行的相应评价，不正确的是 (　　) A．实验选材有误　　　　　　 B．操作顺序有误 C．操作时间有误 D．制片有误 解析：选 　 实验应剪取洋葱根尖“2～3 mm”而不是5 cm，实验选材有误；正确的操作顺序是解离→漂洗→染色→制片，应先