2010年山东枣庄初中学业考试.docVIP

2010年山东省枣庄市初中学业考试 2010年东营中考生物试题 （总分100分 考试时间60分钟） 你好！答题前，请仔细阅读以下说明： 1.本试卷分第I卷和第II卷两部分。第I卷4页为选择题，50分；第II卷4页为非选择题，50分；共100分。考试时间为60分钟。 2.请清点试卷，然后将相关信息填涂在答题卡上，并将第II卷密封线内的项目填写清楚。 3.选择题答案用2B铅笔涂在答题卡对应题目的标号上，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其他答案；非选择题答案用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 希望你能愉快地度过这60分钟，祝你成功！ ? 第Ⅰ卷(选择题 共50分) 1.（2010年山东东营）“三网”绿化工程是市委、市政府为全面改善我市生态环境，促进黄河三角洲开发建设实施的重点战略决策。大面积绿化既能美化环境、绿化环境，还能控制温室效应，其控制温室效应的依据是 A.绿色植物发达根系可以防止水土流失 B.绿色植物光合作用能放出氧气 C.森林覆盖可以防风、阻挡流沙 D.绿色植物可以吸收转化二氧化碳，降低空气中二氧化碳的浓度 2. （2010年山东东营）“盐碱地上的守望者”柽柳，属深根性树种，通常情况下，两年生柽柳，其主根可长达1.5米以上。当其它植物受旱时，柽柳的生长却毫无影响。图1所示的根尖结构中，吸收水分的主要部位是 3. （2010年山东东营）“不必说高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，轻捷的叫天子突然从草间直窜向云霄里去了。”下列哪项不是皂荚树、桑葚、蝉、叫天子等生物的基本特征 A.新陈代谢 B.生长发育 C.反射 D.繁殖 4. （2010年山东东营）鲁垦棉33号是科学家针对黄河三角洲地区棉花黄萎病、枯萎病较为严重的现状，将具有抗虫效应的DNA片段整合到棉花的DNA分子中而培育出的高产优质棉花新品种。科学家采用的生物技术是 A.细胞杂交 B.转基因技术 C.克隆技术 D.杂交育种 5. （2010年山东东营）图2是某同学使用显微镜过程中，转动粗准焦螺旋使镜筒下降的操作图示，其中正确的操作是 ? 6. （2010年山东东营）植物园里的几株国家二级保护植物——蕨类植物桫椤感染了植物病毒，为了培育出大量无病毒的桫椤植株，你认为应采取的方法是 A.用带毒植株的种子培养后代 B.用带毒植株无明显症状的枝条扦插 C.用带毒植株的茎尖进行组织培养诱导出植株 D.用带毒植株的叶经组织培养诱导出植株 7. （2010年山东东营）日常生活中所说的果实与生物学意义上的果实不完全相符。下列植物的结构中，属于生物学意义上的果实的一组是 A.葵花籽、玉米粒、小麦粒 B.南瓜子、绿豆、板栗 C.芝麻、西瓜、松子 D.花生、杏仁、白果 8. （2010年山东东营）近年来，广饶县大码头乡大力发展食用菌温室种植，“小蘑菇”带来了大效益。蘑菇是食用菌的一种，下列说法错误的是 A.蘑菇用孢子繁殖后代 B.蘑菇的营养方式是自养 C.蘑菇可以分解有机物 D.蘑菇细胞内有真正的细胞核 9. （2010年山东东营）流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动，以下流程中有错误的是 A.卵→幼虫→蛹→成虫 B.右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房 C.感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 D.血液→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液 10. （2010年山东东营）初夏的黄河口景色怡人，万亩槐林十里飘香，成群的蜜蜂在花间飞舞辛勤采蜜。对蜜蜂这种行为的解释，正确的是 ①是先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传因素决定的 ④是由环境因素决定的 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 11. （2010年山东东营）位于我市东城的清风湖经过综合治理，生态环境得到了较大改善，“五一”期间正式向市民开放。下列属于清风湖生态系统中生产者的是 A.湖中的细菌、真菌 B.湖中的水草、睡莲 C.湖中的鲤鱼、鲫鱼 D.照射到湖中的阳光 12. （2010年山东东营）在一个由林木、植食昆虫、食虫鸟组成的森林生态系统中，如果食虫鸟被大量捕杀，植食昆虫的数量变化可以用图3中的哪个曲线图来表示？ ? 13. （2010年山东东营）白色农业也称微生物农业，是把传统农业的动植物资源利用扩展到微生物新资源利用，创建以微生物产业为中心的新型工业化农业。白色农业生产的食品属于白