chp1经济与管理概述{学}.ppt

经济与管理——学科与学习的意义 技术不能解决所有问题：软件危机；军事行动；房价；投资；通货膨胀；GDP；就业失业…… 大部分人一生不可能从事一辈子的技术工作，即便是职业科学家，也需要承担管理工作，费米 pk 爱因斯坦…… 北航对学生培养的期望：要成为行业或社会的领袖与领军人物，不学点经济管理知识是不行滴…… 课程内容 第01章 经济与管理概述、经济学简史 第02章 重要管理学派及理论观点 课程内容 第07章 生产管理 第08章 质量管理 第09章企业组织与经营管理 课程特点 涉及经济、管理诸多领域： 内容多、范围广、知识容量大 理论概括性强、技术方法简洁实用 定性、定量相结合 结合实例、案例讲授 考核安排 成绩评定方式： 平时成绩（作业+课堂参与）占20% 期末考试（闭卷）成绩占80% 主要测试学生对基础理论和实践的知识掌握程度 具体题型可以设计为：选择题、判断题、简答题、计算分析题等。 第1章 经济·管理概述 经济·管理概述 经济/经济学是什么 管理/管理学是什么 经济与管理的关系 经济学是什么 历史沿革 对经济学的理解 经济学研究的主要问题 经济学基本假设 市场经济与计划经济 对经济学的理解 英文中economy源自古希腊语οικονομ?α(家政术)。本来含义是指治理家庭财物的方法，到了近代扩大为治理国家的范围，为了区别于之前的用法也被称为“政治经济学”（Political Economy）。这个名称后来被马歇尔改回经济学（Economics）。 中文的经济出自东晋時代葛洪《抱朴子?内篇》中的“经世济俗”，意为治理天下，救济百姓。隋朝王通在《文中子?礼乐篇》则将提出了“经济”一词：“皆有经济之道，谓经世济民”。后人遂将“经济”一词作为“经世济民”的省略语，作为“政治统治”和“社会管理”的同义词。 明治时期，欧美思潮涌入日本。神田孝平在《经济小学》中用“经济”一词翻译英文的“political economy”。这种译法后来被引入汉语，逐渐取代了经济一词的原本含义。 对经济学的理解 人类的欲望（Desire）或需要（Need） 需要——指人们想要或者希望得到的包括物质方面和精神方面的各种物品、服务、生活与工作环境等的要求。 对经济学的理解 资源（Resources） 自由资源（Free）——指人类不必花费任何代价就可获得的可以自由取用的资源。 经济资源 （Not free）——指人类必须花费一定的代价才能获得的，以及人类不可以无限取用的自然资源。 对经济学的理解 经济学定义-较为流行 经济学是研究个人、企业、政府以及其他组织如何在社会内进行选择，以及这些选择如何决定社会稀缺资源的使用的科学。 经济学研究的主要问题 微观经济学与宏观经济学 经济学基本假设 经济学基本假设 西方经济学基本假设批判 市场经济与计划经济 除自然经济而外，由人为干预市场的程度不同，形成了市场经济与计划经济。 市场经济三个假设： 理性选择：理性经济人。 自由和自愿的选择：自愿保证了交易增进双方利益，自由使得所有可能交易得以实行，因而社会利益的增加达到最大。而且交易不能产生对第三者的溢出效果。 权利界定清晰：只能对自己拥有支配权的东西进行交易，不能侵犯他人权利：这些靠法律来维系——法制社会。 当满足完全竞争、信息完备、没有外部性等条件时，市场经济“看不见的手”会使全社会资源达到最优配置。 但现实情况并不满足上述条件，因而垄断、投机、分配不公等造成社会波动，从而需要“看得见的手”——政府干预。 这就是计划经济的因素。 人为设计的替代市场体制的一种资源配置方式。如： 社会主义国家的指令性生产安排 国家推动的巨型项目建设 公共设施建设维护 反垄断法、收入分配制度等 但计划经济同样存在困难，过分计划并不能增进效率和社会公平，反而会相反： 计划经济的困难： 信息不完全，无法做到完全计划 人不可能完全听从指令，积极性问题 政府不可能了解民众的偏好——到底生产什么？ 结果，绝大多数产品，应该按照市场经济而不是计划经济来生产和分配。 管理是什么 历史沿革 对管理的理解 管理的过程与职能 对管理活动的正确认识 管理职能 管理技能 对管理的理解 对管理的理解 对管理的理解 对管理的理解 管理是通过他人的努力来达到目标. (Management is the accomplishment of results through the efforts of other people) ——美国管理协会 管理=管你…… 对管理的理解 管理活动是在特定的组织内外环境的约束下进行的 市场环境：原料供应、顾客需求 社会环境：国家政策、法律法规、行政制度、领导关系、民族风俗… 管理活动是为实现组织目标服务的 企业