16级暑假作业.doc

2016级学前教育高职班 语 文 暑 假 作 业 第一部分 复习巩固 一、《我很重要》 （一）、给下列加点字注音 颈项 简明扼要 裸露 菽粟 濡养 粗糙 回溯 嵌合 混淆 肋骨 微蹙 揿 一沓沓 寰宇 （二）、词语积累，每个词抄写两遍。 战栗 洞伤 光天化日 简明扼要 菽粟 掉以轻心 黯然 回溯 嵌合 雾霭 鬼斧神工 孤本 瞳孔 苍翠欲滴 生死攸关 相濡以沫 深不可测 万劫不复 一沓沓 不可或缺 独出心裁 翱翔 允诺 渺小 胚胎 孕育 驰骋 寰宇 （三）、解释下列词语 光天化日 鬼斧神工 孤本 附丽 濡养 菽粟 相濡以沫 万劫不复 独出心裁 生死攸关 深不可测 （四）、考题回放（2009年山东省对口高职招生语文试题） 下列句子中，没有错别字的一项是： A.我的独出新裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔。B.只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥。C.保护环境是每个人意不容辞的责任。D.人间的辛酸疾苦在他的作品里有所反映。 （五）、阅读理解 当我说出“我很重要”这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。 许多年来，没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教育都是--“我不重要”。 作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。 作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。 作为一位奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。 作为随处可见的人的一分子，与宝贵的物质相比，我们不重要。 我们----简明扼要地说，就是每一个单独的“我”--到底重要还是不重要? 我是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的。只要计算一下我们一生吃进去多少谷物，饮下了多少清水，才凝聚成一具美轮美奂的躯体，我们一定会为那数字的庞大而惊讶。平日里，我们尚要珍惜一粒米、一叶菜，难道可以对亿万粒菽粟亿万滴甘露濡养出的万物之灵，掉以丝毫的轻心吗? 1、下列对文中运用的修辞手法的判断，正确的一项是： A.比喻 设问 B.排比 设问 C.比喻 反问 D.对偶 反问 2、下列对第一段中加点的“弓箭”的理解，最准确的一项是： A.别人的批判洞伤 B.亲人的不理解、指责 C.内心的激烈冲突 D.集体的沉重压力 3、下列对文中划线句子的理解，不正确的一项是： A.这句话是对“我不重要”的质疑。 B.这句话是作者探索个体生命价值的起始。 C.这句话承上启下，使文章在结构上浑然一体。 D.这句话是说作者思想很矛盾，对这一问题还没有一个清晰的认识。 对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。 假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般飘荡。 假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。 我的每一滴成功，都如同经过放大镜， , . 假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗? 1、填入文中横线处的句子，正确的一项是： A.摄入他们的心底，进入他们的瞳孔 B.摄入他们的瞳孔，进入他们的心底 C.进入他们的瞳孔，摄入他们的心底 D.进入他们的心底，摄入他们的瞳孔 2、下列对文段内容的理解，正确的一项是： A.从朋友层面阐述了我很重要 B.从生命层面阐述了我很重要 C.从事业层面阐述了我很重要 D.从亲情层面阐述了我很重要 3、下列对文段中运用的修辞手法的判断，正确的一组是： A.排比 反问 夸张 反复 B.比喻 排比 设问 夸张 C.比喻 排比 反问 夸张 D.比喻 反复 设问 夸张 4、文段中划线的句子描写了哪两个细节？在表达上有什么效果？ （六）文学常识填空 本文作者是 ，国家一级作家，内科主治医师，北师大文学硕士，心理学博士。1952年出生于新疆。1969年入伍，1980年专业回北京，从事医学工作20年后，开始专业写作。 毕淑敏曾说，散文是 写的，小说是 写的，诗歌是 写的。1987年发表处女作《 》，并获第四届