《成人高中社会科学》第六章文化影响与选择.docVIP

课 时 教 学 计 划 课 题： 文化影响与选择 课时 2 课时 编写/执教者： 时间： 总第 1 课时 知识目标： 1·识记：文化 先进文化 落后文化 腐朽文化 2·了解： （1）文化对个人和人类社会的影响和作用 （2）文化的多样性 能力目标： 1·能区分具体的文化现象和非文化现象 2·能辨别先进文化与落后文化、腐朽文化的不同 情感 态度 价值观目标： 1·提高对学习文化、接受文化、加强文化建设重要性的认识 2·学会在文化生活中正确选择，努力成为文化的继承、创新和发展者 教学方法： 讲授法、讨论法、情景教学法 教 学 流 程 新课导入： 现在生活富裕了，文化也越来越上了台面，吃饭讲究“饮食文化”、穿衣讲究“服饰文化”企业有“企业文化”……那么究竟什么是文化，它对我们有什么影响？请看同一故事，不同版本。一家公司要招聘10名员工，过一段严格的面试， 公司从三百多应征者中选出了10位佼佼者。 放榜这天，一个叫水原的青年看见榜上没有自己的名字，悲痛欲死， 回到家中便要切腹自杀，幸好亲人及时抢救，水原没有死成。 正当水原悲伤之时，从公司却传来好消息： 水原的成绩原是名列前矛的，只是由于电脑的错误导致了水原的落选。日本版、美国版、德国版、大陆版、台湾版。 教学内容：文化影响 1、文化的含义 文化的概念非常广泛，我们这里所说的文化是指相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及产品，包括自然科学、技术、语言、文字以及世界观、人生观、价值观等。它主要包括两层含义：第一，文化是由人所创造的，是人类所特有的。自然界的、动物都没有文化。没有文化，人就不能成为人。第二，文化包括人类全部精神活动及其产品，不管其性质和后果如何，都是文化的表现和物质化。 想一想：阅读P42页情景聚焦，村民丁的同学所说的“戏曲文化”、“民俗文化”是否属于我们说的文化？你还能说出哪些具体的文化现象？ 展示春运图片，谈谈春节作为一种文化现象，为什么有这么大的魅力和影响力？这种现象从文化的角度能够给我们以哪些启示？ 2、文化的力量 1）文化对个人的影响 人创造文化，文化反过来影响每一个人。一个人从小到大的成长历程，就是一个不断接受文化教养的过程。正是这种文化教养，才使人逐步脱离了自然状态，逐步社会化，从而成为真正意义上的人。文化对人的影响是全方位的、巨大的。文化氛围看不见、摸不着，却对人产生潜移默化、深远持久的影响。古人说：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。现在有的华侨在国外定居了几十年，任然喜欢用筷子，喝乌龙茶，讲地道的家乡话，这就是文化对人的影响。 文化对民族和国家历史的影响 文化对民族和国家历史的影响主要通过文化对经济、政治的反作用表现出来。比如，日本文字中多见中国字，称中国人为“吴人”、“唐人”，古代贵族以学习唐学为荣，，现在青年人经常说的“萌”、“卡哇伊”等等，又是从日本流传来的，这说明在当代，文化与经济、政治相互交融的特点日益明显，世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。 因此，我们每个人都应该加强文化学习，提高文化素养，努力使自己成为高素质、全面发展的人，这也是为提高中华民族的文化素质，提升我们的综合国力做贡献。 课堂总结：本节课我们学习了文化影响一节，文化是由人创造的，文化又影响着每一个人，这种影响是潜移默化，深远持久的。 课堂练习：1．当年的歌曲能令我们的回忆纯洁而幸福，一生难忘，这是因为 （ ） A．文化影响人的交往方式和行为 B．文化对人的影响有潜移默化的特点 C．文化对人的影响有深远持久的特点 D．文化对人的影响是通过文化活动来进行的 2、看动画片《喜羊羊和灰太狼》，有人喜欢懒羊羊，说要学习懒羊羊聪明机智、临危不乱的作风；有人喜欢灰太狼，说要学习灰太狼屡败屡战、不言放弃的精神。这说明 A．文化构造了人的本质 B．文化对人的影响是深远持久的 C．人创造了文化，文化也在塑造着人 D．文化对人的影响不是无形的、强制的 反 思 课 题： 文化影响与选择 课时 2 课时 编写/执教者： 时间： 总第 2 课时 教 学 流 程 新课导入：说一说：我国幅员辽阔，在几千年的历史中形成一体多元的地域文化，请说一说你的家乡在哪里？夸一夸家乡文化 教学内容 1、文化世界，异彩纷呈 从空间上说，“一方水土，一方文化”。各地文化带有鲜明的地域特色。就以华东地区人的吃的口味为例，上海人、江苏人、浙江人口味是甜咸清淡。山东人的口味是喜咸、辣， 安徽人口味适宜咸辣。江西人的口味喜辣，福建人口味喜咸鲜，可谓“千里不同风,百里不同俗”。从时间上说，文化随着时间的推移和社会变化而不断变化。以生育文化为例，