CDIO高等工程教育模式探析课件.PDFVIP

第 29 卷 　第 4 期 哈尔滨学院学报 Vol . 29 　No . 4 2008 年 4 月 J OU RN AL O F HA RB IN UN IV ER SIT Y Ap r . 2008 　　[文章编号] 1004 —5856 (2008) 04 —0 137 —04 CD IO 高等工程教育模式探析 林艺真 (汕头大学 高等教育研究所 ,广东 汕头 　5 15063) [摘 　要] CD IO 是当前高等工程教育的一种新型教育模式 ,它以培养下一代国际化工程师为 目标 。 本文介绍了 CD IO 的内涵和特点 ,结合汕头大学工学院实施 EIP - CD IO 改革的实践 ,提出了 CD IO 人才 培养模式对我国高等工程教育具有重要的借鉴意义 。 [ 关键词]高等工程教育 ;CD IO ;培养模式 [ 中图分类号] G642 . 0 　　　　　[文献标识码]A 　　我国经济要继续保持高速增长势头 , 需要 其名称的灵感来源于产品/ 系统的生命周期过 培养一大批创新型的国际化工程师 。作为当今 程 ,[ 1 ] 体现了现代工业产品从构思研发到运行 国际高等工程教育的一种创新模式 , CD IO 是 改良乃至终结废弃的生命全过程 。基于当前工 由麻省理工学院连同瑞典三所顶尖工业大学共 程教育中存在的重理论轻实践的现状 , CD IO 同倡导 ,集多国工程教育精英耗资数百万美元 高等工程教育模式以构思 、设计 、实施及运作全 所建立的一整套工程教育理念和实施体系 ,这 过程为载体来培养学生的工程能力 ,该能力不 种模式注重培养学生掌握扎实的工程基础理论 仅包含个人的学术知识 ,还包含学生的终生学 和专业知识 ,在此基础上通过贯穿于整个人才 ① 习能力 、团队交流能力和大系统掌控能力 。 培养过程的团队设计和创新实践环节的训练 , 2 . CD IO 的特点 培养既有过硬的专业技能 ,又有 良好的职业道 CD IO 在当前得到了国际高等工程教育的 德的国际化工程师 。自2004 年成立 CD IO 国 共识 ,这种人才培养模式的理念主要体现在以 际合作组织以来 , 目前国际上已有几十所著名 下四个方面 : 大学加入其中 ,作为该组织中唯一的中国成员 , ( ) 1 具有国际先进性 。为了应对全球化带 汕头大学工学院于 2006 年初加入该组织 ,使其 来的机遇和挑战 , CD IO 国际组织动用大量的 成为中国高等工程教育 CD IO 改革的先锋 ,研 教育专家制定了一整套全面的、以能力培养为 究汕头大学工学院 CD IO 改革对我国的工程教 目标的实施计划和教学大纲 ,[2 ] 以国际化的教 育改革具有借鉴意义 。 育理念和框架培养具有国际竞争力的人才 。 (2) 具有实践可操作性 。在 CD IO 的教育 　　一 、CD IO 高等工程教育模式 理念中 ,各层次素质的培养是融于总体培养框 　　1. CD IO 的内涵 架之内, 以团队项