TRIZ方法在构建大学生创新能力评价指标体系中的应用课件.PDFVIP

1. 电子科技大学学报（社科版） 2009年（第11卷） 第3期 创新人才培养 Journal of UESTC (Social Sciences Edition) Jun.2009,Vol.11,No.3 TRIZ方法在构建大学生创新 能力评价指标体系中的应用 □杨 燕 邵云飞 [ 电子科技大学 成都 610054] [摘 要] 本文研究了TRIZ方法在大学生创新能力评价中的应用。首先概述TRIZ的核心思想， 并提出基于TRIZ改进的求解步骤框架，在此基础上应用TRIZ方法解决问题的思路、步骤，构建大 学生创新能力评价模型，克服了已有模型中主观赋权对评价结果的影响，相比已有的模型，更易于 理解和操作。 [关键词] TRIZ; 创新能力; 评价 [中图分类号] G640 [文献标识码]A [文章编号] 1008-8105(2009)03-0001-04 同的形式，如：精确值、模糊数、语言值。不仅如 引言 此，在进行实际评价时，一般有多人参与评价，由 于受决策者知识结构、判断水平和个人偏好等主观 关于培养大学生创新能力的重要性，国内对其 因素的影响，加之评价对象本身的模糊性和不确定 的重视随着国家综合实力的增强和国际地位的显著 性，决策者很有可能给出不同形式的偏好信息。已 提升，也逐渐被提到了前所未有的高度，即我国要 有评价方法尚缺乏对大学生创新能力评价过程中这 在21世纪的国际社会占有一定的地位和具有较强的 些实际问题的考虑。 竞争实力，培养大批具有创新意识和创新能力的人 本文将尝试用TRIZ这一为贯彻落实国家中长 才至关重要。高校作为国内培养高素质、创新型人 期科技规划纲要，从源头推进我国的自主创新，由 才的重要基地，其培养质量显得尤为重要，其中的 科技部全力推行的创新方法来指导整个指标体系的 一个方面就是大学生创新能力的培养质量。科学的 构建过程，以期得到一个最优理想解。 大学生创新能力培养质量的评价体系自然是适应时 代要求的产物。 一、构建大学生创新能力评价指标体系的 目前关于学生创新能力的研究主要集中在创新 方法——TRIZ 能力培养的制度化层面以及大学生创新能力的培养 方法和途径上。在大学生创新能力评价指标体系方 近年来,许多世界级公司如福特、摩托罗拉等也 面则主要集中在评价体系的设计原则及评价体系本 开始应用TRIZ进行产品创新，TRIZ 目前已成为解决 身的构成要素，大学生创新能力评价大部分还主要 创新性问题最有力的方法。经过60 多年的发展， 是采用传统的数理统计方法，只有少数通过建立一 TRIZ 已经在苏联、美国、日本和欧洲等许多国家应 套评价指标体系，然后利用“AHP ”或模糊综合评 用，应用范围已从其最初的工程技术领域扩展到管 价理论进行评。 理、医学、教育、服务等各个领域。 大学生创新能力本身有模糊性和不确定性，且 （一）TRIZ的核心理论 评价指标有定性和定量之分，因此指标评价值有不 TRIZ （theory of inv