开学第一：语文的魅力.pptVIP

你喜欢语文吗?为什么? 学好语文是我们从事任何工作学习的基础，生活离不开语文，用心感受，语文无处不在。 历史故事添笑柄 我不敢娶 清代李鸿章有个远房亲戚李某，不学无术却一心想升官发财。有一次，他去参加乡试，憋了半天也没写出一个字，眼看终场时间就要到了，他灵机一动，便在纸上写了：“我是李鸿章大人的亲戚”。可是，“戚”字不会写，只好借用“妻”来代替。他想：有了这块金字招牌，准能考中。 谁知，详实的主考官不徇私情，他看了李某的试卷，啼笑皆非，便信手在“我是李鸿章大人的亲妻”后，又加上了几个字：“所以，我不敢娶（取）你”。 谜语故事有奇趣 有位雅士用美玉雕了一寸西施塑像为谜面，许诺：哪位才子尚能猜出谜底，愿以这小巧玲珑之玉美人酬赠。一位秀才凝视着玉美人沉思，突然伸手将玉西施抢过，揣入怀中就走，雅士说，才子智高。这是什么原因？ 字谜有玄机 （1）两口坐在狗头上。 （2）牛的头，兔的尾，猜不着，别多嘴。 （3） 一对明月，完整无缺，落在山下，四分五裂。 （4） 四面不透风，一人在当中，若是猜囚字，其实没猜中。 （5） 写时口要合，读他口张开，平时不露面，你笑她准来。 对联有智慧 门对千杆竹， 家藏万卷书 。 门对千杆竹短， 家藏万卷书长。 门对千杆竹短无，家藏万卷书长有。 反唇相讥老财主 有一次解缙在路上遇到一位老财主，这个老财主略知一点文墨，久闻解缙善作对联，故意拦住解缙的去路。解缙很生气，老财主就奚落解缙：“小犬无知嫌路窄，”解缙应声答道：“大鹏展翅恨天低”。老财主见解缙穿绿，又出上联：“出水蛤蟆穿绿袄”，解缙见老财主着红袍，随口反唇相讥：“落汤螃蟹着红袍”。老财主无言以对，只好灰溜溜的走了。 让大臣当众出丑 解缙尊敬长辈，虚心好学，很年轻就当上了朝廷的大学士。他性格刚直，不会溜须拍马，有些老奸巨滑的昏官都忌恨他。在一次宴会上，由各大臣用对对子对他搞突然袭击：“二猿断木山中，小猴子竟敢对锯（句）？”解缙脱口对答：“一马陷足泥内，老畜生怎能出蹄（题）！”在座的人们听了都偷着发笑，那位大臣当众出了丑，弄得面红耳赤，无言以对。 歇后俗语有妙趣。 1 、猪鼻子上插大葱— 2、千里送鹅毛—— 3、秋后的蚂蚱—— 4、孔夫子搬家—— 5、棺材头上放鞭炮— 7、张飞穿针—— 语文学习学什么？ 读的能力 写的功夫 （1）、要养成预习的习惯。 ???预习主要是要解决四个问题： A、大声朗读课文，利用工具书扫清阅读障碍。包括不会读的字，不会解释的词，不好理解的语句。 B、了解课文大意，如文章写了一件什么事，介绍了什么人或描写了什么景，抒发了什么情感、告诉我们什么道理。 C、在通读全文的基础上，试完成课后题。 D、读了这篇文章，你自己有什么真实的感受，最好能写下来。 E、圈点勾画法 ?????养成“不动笔墨不读书”的良好学习习惯，还有利于我们日后的复习归纳整理，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。勾画圈点的符号很多，常见的有以下几种： “————”画在重要的句子下面（中心句、重点句等）。 　　“～～～～”画在文章的主旨句或中心下面。 　　“△”画在文章段落旁边（精彩语段或结论） 　　“?”点在生字、生词下面。 　　“□”圈画出重要的字，词或优美词语。 　　“！”画在某句、段旁，表示此处需要认真思考。 　　“？”画在某句、段旁，表示自学中或听课时有疑问，需向人请教或查阅参考书。 　　“①、②、③”标在有关文段、文句左上角，一般表示文章有几个自然段，或某段中包含了几个要点。 　　书上做的标记符号没有统一规定，你也可以自己设计一套适合自己学习习惯的符号使用，标记符号一经使用就不要随意改变。但应注意不要在书上标注太多的符号，因为标的太多反而起不到提示作用了。 （2）、学会上课听讲。 要做到：看、听、记、问、思五点： A、眼看 ????????科学实验表明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为最好，上课时看老师讲课，看黑板上的板书，挂图、投影等，看课文内容。课堂上老师既是演员又是导演，要注意看老师的表情，手势等各种体态语言，板书是老师精心设计的一课的重点内容，要一字一句看明白，力争做到过目不忘，在老师的指导下看课文内容，边看边思边记。眼、脑、手并用，学习效果好。 B、耳听 ????????上课时要耳听一方。听老师的讲析，听老师的提问，听同学的发言，跟上老师讲课的思路，积极思考，听出重点、难点、疑点。只要认真用心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面，提高记忆力，还可以增强理解力。 C、笔记 ????????老师提的要求是重点，如“××段要重点分析理解，××内容了解即可。”老师讲的结论也是重点，这往往是“