2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件与教案1-4-1-3.ppt

真题回练 我来阅卷 师说技巧 训练落实 分类突破三　知其所以然——方法技巧类试题突破 ———————方法技巧类的突破——————— 结构整齐，节奏感强，有音乐美便于吟诵；在内容上或两两对 比，或两两映衬，或两两补充。 对偶 使语言生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象。 拟人 突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更强烈；增强语言的生动性和感染力。 夸张 对事物的特征进行描绘或渲染，事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。或用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出。 比喻 可以突出事物的本质特征，增强语言的形象性，而且可以使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感。 借代 提示注意，突出强调，引起思考，使自己的回答具有说服力，增强表达效果。 设问 表达鲜明，起强化语气作用。 反问 写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强 调，给人深刻印象。 反复 一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势。 排比 揭示人物内心世界 心理描写 言为心声，表现人物性格特点 语言描写 表现人物性格特点 动作描写 以形传神 肖像描写 主要作用 表达方式 内容丰富，深化主题，曲折有致 插叙 准确传神鲜明 细节描写 精雕细刻，纤毫毕现，具体生动 工笔细描 直抒胸臆 直接抒情 简笔勾勒，简洁准确传神 白描 渲染气氛，烘托人物，寄托感情 景物描写 续表 寓情于景，物事含蓄 间接抒情 生动形象，通俗易懂 比喻论证 画龙点睛，点明题旨 叙后议论 设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏 倒叙 (3)确定所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析。 * * 真题回练 我来阅卷 师说技巧 训练落实