【卡卡狮】现在几点 汉语教案`.docVIP

教案 [教学对象]：[课??? 型]：[所用教材]：《》（主编，北京语言大学出版社） [教学内容]：第单元[教学目标]：掌握掌握含“”对动词的否定 掌握[教学重点]：[教学时间]：[教学步骤]：? ???????????????????????????????? ? 一、组织教学 点名；二、复习检查 三、开始新课1、the amount may not exceed 10, “几” is often used,） ③ 板书“几+量词+名词”， 举例： 几个人 几本书 几支笔 几天 几点 “几点”用于询问确切的时间 几点+动词/词组问特定事件的发生时间“几点开始 几点结束 几点吃饭 几点上课 几点来学校上课……….” 2、……点……分” 现在几点了？学生作答 随即填写数字。 ②十五分可以说成“一刻” 板书 “……点……一刻” 随即数字填写 学生开火车回答“现在几点了” “六点两刻” 用法对否 同英文一样只有一刻的表达 30分钟 中文做“半” ③三十分可以说成“半” 半后不加分钟 板书“……点半” 从一点半到十二点半练习 （教具表盘）。 ④接近下一个点钟可以说差几分几点 板书“差……分/一刻……点” （教具表盘） 引出生词“表”领读齐读 9:45 12:55 3:58 6:45 10：56 4:45 注意十与四的发音 操练：1 表盘练习 （附录） 1 教师说时间 学生摆出正确的表盘 注意（十一点 一点 十点 区分 四 十 发音的听辨） 2. 小组练习 两两分组 一人记录 一人问问题另一人说一天的作息时间 几点起床 几点上课 几点下课 几点吃早饭/午饭/晚饭 几点睡觉 3．课文 ① 导入：S v o 我 没 去 上课。 (没指对过去和现在的否定不能用于将来) 对比： 我不去上课。 对比 你别去上课。 别+动词/动词词组 表示劝阻或禁止别人做某事 别 迟到！ 去那儿！ 走！ 说话！ B、? 、? 、? 四、五、…. 别迟到 六．作业 写出你明天的日程表 格式： XX（事件） ….点开始…..点结束 （自行查阅你所需要的生词） 七．课后小结 本课重点为时间的表述 要求学生当堂记住基本的时间表述方法 由于学生多为已经工作的人员，课后学习的时间相对较少，所以课程要求尽可能的在课堂上掌握所学内容，课上反复的看似枯燥的练习一定程度上帮助了学生记忆，学生自身学习能力有差距，但总体来说语音声调不准仍是影响日程交际中听力理解的重要原因。弥补这一不足的只能是大量的练习与操练。 附：