2016年教师资格《幼儿园保教知识与能力》考点训练题(1).pdfVIP

2016年教师资格 《幼儿园保教知识与能力》 考点训练题(1) 一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的， 请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共10小题。每小题3分 。共30分) (1) 下列( )不属于自闭症幼儿的性格特点。 A: 对外界事物不感兴趣 B: 不能主动与人交往 C: 行为兴趣和活动方面狭窄、刻板和重复性质 D: 经常督促孩子运动 答案:D 解析: 目前国际上通用的自闭症诊断标准，主要有三个方面 ：社会交往方面的严重障碍 ； 沟通交往方面的严重障碍 ；行为兴趣和活动方面的狭窄、刻板和重复性质。 (2) 关于“单一活动” 目标的说法，不正确的是( ) A: 幼儿园“单一科目”教学活动由教育活动设计者设计，强调单一概念和技能的教学 B: 以教师为中心设计教育活动，幼儿学习的自主性、主动性难以发挥 C: 在真正意义上满足每个幼儿的兴趣和需要 D: 教育活动设计者所关注的主要问题是以知识和技能为主线的各学科目标 答案:C 解析: 幼儿园“单一科目”教学活动的局限性是难以在真正意义上满足每个幼儿的兴趣和需要。 尽管在活动设计时顾及幼儿的年龄特征和个体差异， 但由于活动是活动设计者预先设定的，不管设计多么合理和完美， 都不可能适合每个幼儿的发展水平和需要。 (3) 下列关于幼儿园活动区的说法错误的是( ) A: 活动区是幼儿正式学习活动的延伸，不可或缺，但其缺点是教师难以因材施教 B: 活动区有利于幼儿个体的充分发展，幼儿可以在活动区根据自己的兴趣爱好自由活动 C: 幼儿在活动区可以自由自在地活动，避免无所事事、无聊乏味地浪费时间 D: 活动区有利于幼儿多方面的发展，既能促进幼儿的智力发展， 也能促进幼儿的社会情感发展 答案:A 解析: 在活动区，教师可以根据幼儿的不同表现进行有针对性的教育和具体的指导， 恰恰实现了因材施教。 (4) 角色区提供各种废旧材料制作的服装道具和工作用具、 建构区提供不同造型和大小的积木积塑、探索区提供各种探索工具、 阅读区提供不同年龄段的图画书和座椅等体现了活动区域材料投放的( ) A: 针对性 B: 适宜性 C: 操作性 D: 经济性 答案:A 解析: 略。 (5)儿童心理发展的先学前期是指( ) A: 1～3岁 B: 3～6岁 C: 6、7岁～11、12岁 D: 11、12岁～14、15岁 答案:A 解析:乳儿期( 出生～1岁) ；先学前期(1～3岁) ；幼儿期(3～6岁) ；学龄初期(6、7岁～11 、12岁) ；学龄中期或少年期(11、12岁～14、15岁) ；学龄晚期或青年早期(14、15岁～ 17、18岁)。 (6) 儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的( ) A: 外部原因 B: 根本原因 C: 客观原因 D: 主客观原因 答案:B 解析: 幼儿心理的内部矛盾——新的需要和旧的心理水平之间的矛盾， 是推动幼儿心理发展的根本原因。 (7) 佝偻病对健康的影响是( ) A: 较大儿童出现记忆力理解力差、语言发育迟钝 B: 出现胸部畸形，影响呼吸功能，使儿童的肺活量减小 C: 发生脊柱弯曲异常，如后凸或侧弯，影响内脏功能或体型美 D: 包括以上各项 答案:D 解析: 略。 (8) 婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体， 然后才用腕和手指去接触并抓取物体。这是幼儿动作发展中的( )所致。 A: 大小规律 B: 近远原则 C: 头尾原则 D: 从整体到局部规律 答案:D 解析: 最初的动作是全身性的、笼统的、弥散性的手舞足蹈，以后才逐渐分化为局部的、 精确的、专门化的动作。 (9) 儿童在进餐之前应该进行的活动是( ) A: 盥洗 B: 娱乐 C: 游戏 D: 劳动 答案:A 解析: 幼儿应该讲究用餐卫生，在吃饭之前应进行洗手等盥洗活动。 (10) 婴儿孤独症早期生活环境的影响不容忽视，其致病的因素主要是( ) A: 生物学因素 B: 神经性因素 C: 社会因素 D: 心理因素 答案:A 解析: 婴儿孤独症主要由生物学因素所致，早期生活环境的影响也不容忽视。 生物学因素主要指孕期和围产期对胎儿造成的脑损伤，如孕母病毒感染、先兆流产、 宫内窒息、产伤等。 (11) 社会公共幼儿教育的发展期是在( )之后。 A: