高等学校房地产开发与管理本科指导性专业规范( 第11版 2016-7-6).docVIP

高等学校房地产开发与管理 本科指导性专业规范 （论证稿 第版 2016-07-16） 2016年7月前 言2012年，教育部正式将列入本科专业目录。2014年底，全国设有专业的本科院校有所，在校生人数约9200万人。 本《专业规范》的主要内容共包括7部分。即专业的学科基础、培养目标、培养规格、教学内容、课程体系、基本教学条件等，并附有个附件。附件规定了专业知识体系（知识领域、知识单元和知识点）；附件规定了专业实践教学领域（实践单元和知识技能点）。 本专业规范研制过程中，得到了住房城乡建设部人事司、中国建筑工业出版社、高等学校房地产开发与管理和物业管理学科专业指导委员会全体委员、有关高校和企事业单位等专家的指导、支持和帮助，在此表示衷心感谢！ 欢迎各校在应用《专业规范》过程中，提出宝贵意见。 高等学校房地产开发与管理和物业管理学科专业指导委员会 2016年 7月 高等学校房地产开发与管理本科指导性专业规范 为适应国家经济社会发展的需要，指导全国高校房地产开发与管理专业建设和发展，规范房地产开发与管理专业办学，制定《专业规范》。 学科基础 本《专业规范》所称房地产开发与管理专业，是指教育部2012年颁布的《普通高等学校本科专业目录》中的房地产开发与管理专业（专业代码：12010）。 科学文化素养 毕业生能够在房地产开发、资产运营、金融服务、房地产估价、房地产经纪、房地产顾问咨询等领域企、事业单位及政府部门从事技术、管理、教学和研究等工作。 培养规格 满足社会对本专业人才知识能力、素质要求学制学位 知识结构 4）专业知识：掌握工程图学、工程力学、工程结构、房屋建筑学、景观设计、工程项目管理、城市土地利用与管理、建设工程估价与成本控制等建设技术知识；掌握工程经济学、城市与房地产经济学、房地产估价、房地产金融等市场经济理论；掌握房地产开发与管理概论、房地产项目策划、房地产投资分析、房地产市场营销、物业与资产管理等经营管理知识；掌握房地产合同管理、房地产法律制度等法律知识。 能力结构 房地产开发项目掌握房地产开房地产开发项目房地产开发项目熟悉有关房地产开发的方针、政策房地产开发项目具有较强的语言文字表达、人际沟通、组织协调及领具对专业外语文献进行读、写、译的基本能力；具备运用辅助解决相关问题的基本能力素质 表达能力 专业素质：掌握本学科具有的一般方法论，获得科学思维方法的基本训练；养成求、理论联系实际、不断追求真理的科学素养 身心素质：身体健康，达到相应的国家体育锻炼标准合格水平；能理性客观分析有正确评价自己与周围环境的能力的心理承受能力和自我调适能力每一个知识领域推荐课程见附件中的表-1和附表-2。 1所示。 图1 专业知识体系图 专业知识领域构成 房地产开发与建设； 房地产经济理论与方法； 房地产管理理论与技术； 房地产法律制度政策。 专业领域的知识单元 个知识单元和个知识点，是房地产开发与管理专业学生必须掌握的必备知识。 1-2中列出了专业知识领域及推荐课程。1-2-1至附表1-分别列出了专业知识领域的知识单元、知识点及推荐学时。 房地产开发与管理专业实践体系包括各类实验、实习、设计、社会实践以及科研训练等方面。实践体系分实践领域、实践单元、知识与技能点三个层次。通过实践教学，培养学生具有分析、研究、解决实际问题的综合实践能力和科学研究的初步能力。 实验领域 专业基础实验实践环节。等。 专业实验实践环节。包括。 研究性实验环节。可作为拓展能力的教学环节，各高等学校可结合自身实际情况，针对核心专业知识领域开设，以设计性、综合性实验为主。实习领域 认识实习。按房地产开发与管理的相关要求安排，应选择符合专业培养目标要求的相关内容。 课程实习。包括现场实习以及其他与专业有关的课程实习。 实习环节。各高等学校应根据自身办学特色房地产开发管理专业培养的综合专业能力。 设计领域 课程设计要求结合课程知识单元和工程实践问题合理确定设计内容。 毕业设计（论文）的实践单元按专业方向安排相关内容。 以上实践教学环节的教学目标、知识技能点见附件2。 其他社会实践及科研训练等实践教学环节由各高等学校结合自身实际情况设置不做统一要求。 大学生创新训练 专业人才的培养应体现知识、能力、素质协调发展的原则，特别强调大学生创新思维、创新方法和创新能力的培养。大学生创新训练与初步科研能力培养应在整个本科教学和管理相关工作中贯彻和实施，要注重以知识体系为载体，在课堂知识教学中进行创新训练；应以实践体系为载体，在实验、实习和设计中进行创新训练；选择合适的知识单元和实践环节，提出创新思维、创新方法、创新能力的训练目标，构建和实施创新训练单元。提倡和鼓励学生参加创新活动