二〇一〇年十月三日.docVIP

二〇一〇年十二月三日 本 期 要 目 专讯 青浦区有序推进网络教研工作 上海市格致中学实施“学生海外研究项目” 简讯 市委书记俞正声率市党政代表团参加闵行泽普心手相牵主题教育活动上海化工职业教育集团举行成立大会暨揭牌仪式 专 讯 青浦区有序推进网络教研工作 近年来，青浦区坚持“从实际出发，以应用促开发，以推广促发展”的策略，以完善网络及信息化基础设施建设为基础，以优化教育网络信息交换平台和教育资源中心平台建设为重点，以持续促进优质教育资源共建共享、信息技术与学科整合和提升师生信息素养为核心，有序推进网络教研工作，为学校提供丰富的课程与教学资源，促进教师在网络环境中提高教研能力，实现区域教育的优质均衡发展。 一、教育城域网万兆环网改造 为满足教育信息化对网络环境的要求，青浦区历时三年进行本区教育城域网万兆环网改造，确保网络畅通，为全区中小学开展网络教研提供了技术与专业支持。青浦区教师进修学院信息中心帮助基层学校建立了“信息中心的FTP空间”作为资源共享平台，成为内网资源共享和应用扩展的有效方式。今年又在全区范围建立了“青浦教育RTX系统”，全区所有学科教师都进行注册，并按照学科年级划分建立RTX群，通过文本消息、文件传输、直接语音会话或者视频等形式满足不同办公环境下的沟通需求，既方便了教师之间的工作交流和文件共享，也推进了网上教研新方式的运用。 二、开发多种交流平台 在区教育局的组织、领导下，近几年青浦区教师进修学院结合多个部门、多方力量，开发了多种平台，包括：①教育教学资源平台：青浦教苑平台、二期课改平台、电脑作品信息交流平台等；②教师专业发展平台：新农村教师发展平台、“我与青浦实验”论坛、教育视频课例、教师博客网、名优教师履职平台等；③学科网站：语文教研网、艺术教研网、信息科技网、校园科普网、乡村文化特色资源网等。结合市400所农村教育信息化实验学校项目的推进，青浦区通过教学资源建设、远程教学观摩、远程教学研讨等手段，加强区域内教学资源的共享，为教师专业发展搭建了平台。 三、各学科积极尝试开展网络教研 区教师进修学院研修中心各学科教研员除了组织学科教师参与市教委教研室各学科组织的网络教研外，也从本区实际出发，借助“RTX系统、学科网站、教师博客网”等平台，开展了不同主题的学科网络教研，把平时教学实践中的困惑、想法、感悟、有效的做法、案例等发布于网上，形成了良好的研讨氛围，达到资源共享、互相学习、互相进步的目的。 下阶段，针对本区在信息化推进的过程中出现的如何提高教师参与网络教研的积极性、如何充分发挥网络教研的优势和功能，使网络教研真正成为教师解决实际问题的有效方式以及如何实现平台功能整合等问题，将围绕以下重点来进一步开展工作：①完善网络教研工作的管理制度、评价制度，激发教师网络教研的积极性；②加强硬件的建设与管理，进一步科学规划全区网络教研平台，实现教研资源的整合与共享；③各学科结合自身实际，制定切实可行的网络教研计划，积极开展网络教师培训和网络教研，做好对网络教研主题、组织与研讨形式的设计，加强对网络教研平台功能改良等热点问题的研究，重视对网络教研的做法进行分析、提炼和总结；④加强专家队伍和骨干教师队伍的建设，分学科组建网络教研“网上指导团”。 ?????? ?????（青浦区教师进修学院课程教学研修中心 供稿） 上海市格致中学实施“学生海外研究项目” 11月26日，格致中学为参与“学生海外研究项目”的学生举行了课题研究成果汇报会，全校学生分享了他们海外研究的收获与感悟。 近期，格致中学有6名学生先后到海外进行了为期两周的课题研究活动。与一般意义上的“游学”不同，此次活动没有教师家长的陪同，学生带着课题“轻装上阵”，奔赴国外的兄弟学校，完成自己的研究课题。 海外研究项目课题涉及课堂教学、社团活动、城市交通与建筑、当地民俗和自然环境等众多主题，学生踊跃提出自己的观点和建设性意见，这些研究成果在师生中产生了很大影响，既有丰富的研究内容，又有独特的情感体验。在国外的日子里，学生全程参与当地的课程和学校活动，深入当地的人文生活，主动采访校长和教师，完成自己的选题，丰富课题论据，强化论证的力度。研究性学习不仅提升了学生的动手和动脑能力，分析能力和人际交往能力也得到了历练，养成了比较和质疑的研究探索精神。 格致中学不满足于传统意义上的课堂教学，希望将学生“放出去”，鼓励学生自主践行研究性学习，扩大国际视野，积累人生经验，该项目正是学校探索创新人才培养的新途径之一。校长张志敏表示，创新人才的培养要求整合课堂内外教学资源，学校要积极鼓励学生的自主性，“除了给学生提供出国开展研究的机会外，这一项目更能考验学生的气魄和胆识”。学生遇到问题自主解决，也正是开展此项目的初衷之一，更是培养创新型人才要素中不可或缺的一