[2016全A计划]2015-2016年江苏省小高考生物知识点归纳必修二.pdf

遗传的分子基础 第一节 探索遗传物质的过程 一、肺炎双球菌的转化实验 （一）体内转化实验(1928年，英国，格里菲思)： 1、肺炎双球菌有两种类型类型：  S型细菌：菌落光滑，菌体有夹膜，有毒  R型细菌：菌落粗糙，菌体无夹膜，无毒 2、实验过程： (1) 注射R型活细菌→小鼠存活。 (2) 注射S型活细菌→小鼠死亡。 (3) 注射加热后杀死的S型细菌→小鼠存活。 (4) 将R型活细菌与加热后杀死的S型细菌混合后注射→小鼠死亡，从小鼠体内分离出 S型活细菌。 3、实验证明：无毒性的R型活细菌与被加热杀死的有毒性的S型细菌混合后，转化为有毒 性的S型活细菌。这种性状的转化是可以遗传的。 推论 （格里菲思）：在第四组实验中，已经被加热杀死S型细菌中，必然含有某种促成这 一转化的活性物质—“转化因子”。 （二）体外转化实验(1944年，美国，艾弗里) 1、实验过程： 实验现象：只有加入S型菌的DNA 的培养基中才会有S型菌产生 2、实验证明：DNA才是R型细菌产生稳定遗传变化的物质。 （即：DNA是遗传物质，蛋白质 不是遗传物质） 三、1952年赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验 1、T2噬菌体结构和元素组成：噬菌体是一种寄生在细菌体内的病毒，它的外壳是蛋白质， 头部内含有DNA。 它侵染细菌后，就会在自身遗传物质（DNA）的作用下，利用细菌体内的物质来合成自 身的组成成分，进行大量的增殖。 2、实验方法：同位素标记法。 3、实验过程 必修二 第 19 页 35 32 ①用放射性同位素 S和 P分别标记一部分噬菌体； ②被标记的噬菌体分别侵染细菌； ③当噬菌体在细菌体内大量增殖时，对被标记物质进行放射性测试。 4、实验结论：子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA遗传的。（即：DNA是遗传物质） 5、思考与讨论： （1）侵染过程包括：吸附→注入→合成→组装→释放。 留在细菌外面的是噬菌体的蛋白质外壳，注入细菌体内的物质是噬菌体的DNA。 35 32 （2）①噬菌体有DNA和蛋白质两种组分，用 S和 P分别标记噬菌体的哪一种组分？ 14 18 用 C和 O等同位素可行吗？为什么？ ②实验过程中搅拌的目的是什么？离心的目的是什么？ ③离心后沉淀物与上清液各有什么成分？ ④由实验结果可知，噬菌体在细菌内的增殖是依靠____________完成的。 35 32 14 18 答案：① S标记蛋白质，P标记DNA。不能用 C和 O标记，因为这两种元素在蛋白质 和DNA都存在，不能区分 ②搅拌是为了将大肠杆菌和噬菌体的蛋白质外壳分离，离心是为 了使菌液分层 ③上清液是噬菌体外壳和少量噬菌体；沉淀物是大肠杆菌和侵入大肠杆菌的 噬菌体DNA ④噬菌体DNA 2.噬菌体侵染细菌的实验方法和结论 （冲A） ①标记噬菌体的方法： 培养 培养 35 ――→ 35 ――→ 35 含 S的培养基 含 S的细菌 蛋白质外壳含 S的噬菌体 培养 培养 32 32 32 含 P 的培养基――→含 P 的细菌――→内部DNA含 P 的噬菌体 ②噬菌体侵染细菌检测结果 侵染细菌 35 35 含 S的噬菌体――→细菌体内没有放射性 S 侵染细菌 32 ――→ 32 含 P 的噬菌体 细菌体内有放射线 P 结论：