评委问他哥哥.ppt

钟辰乐是一个9岁的上海学生。 他一出场，评委就问他叫什么名字。等他回答完后，评委接着又问道：“钟辰乐，你要表演什么？”钟辰乐平静地回答：“唱歌。”评委问道：“唱儿歌吗？”但钟辰乐却答道：“不是，是音乐剧。”这时，大家好奇了，一个小孩子能唱这么高难度的音乐。于是，评委让他开始唱。 可还真别说，唱的还真不错，他脸上洋溢着笑容，他一边唱还一边做着动作。 等他唱完，评委问道：“是你自己学的，还是爸妈教你的？”他说：“不是，是网上翻出来的。”可评委笑道：“网上随便翻翻是会翻出事情来的哦！”他说：“哥哥教他英语。”评委问：“哥哥来了吗？”他答道：“来了。”于是评委让他哥哥出来。接着评委又问：“哥哥大你几岁？”他说：“十三岁。”评委见了他哥哥笑说：“大得还真具体。”评委问他哥哥：“他在家里常常唱？”哥哥答道：“他在家里一直唱歌，家里都是他的声音。” 听后，伊能静说yes，另外两评委也说yes。 细节，让文章更精彩 细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。 （1）细致观察外貌、动作、神态。 “我落在最后，浑身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。” ——《走一步，再走一步》 他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 —— 鲁迅《故乡》 严监生喉咙例痰响得一进一出，一声不到的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个指头。 ——《儒林外史》 练习：运用正确的动词填空 那天早上，我起床晚了。啊！7点40分！都怪我昨天晚上电视看得太晚了。我迅速____起一件衣服，____在身上，抓起一条裤子____了进去，裤脚怎么这么长？原来是爸爸的。匆匆忙忙____进洗手间去刷牙，嘴里没有泡，嗨，忘了____牙膏！____起书包，边冲出家门。 （2）精心锤炼词语 白兔得月后再赏月，脑中只绷着一个念头，她牢牢盯着月亮。 ——《白兔和月亮》 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。 ——《春》 （3）巧妙运用修辞 像牛毛，像花针，像雨丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 我终于走到了舞台中，五彩的镁光灯像一把把锋利的剑向我射来，让我无处闪躲。 （4）白居易说“感人心者， 莫先乎情。”融入自己的感情、体验。 西瓜真好吃啊！ 那西瓜好像不是在嘴里，而是同身体里的每一根神经亲密接触。那清凉的感觉神秘地游走，抵达指尖、足尖，喊醒每一个细胞。 （5）综合运用 她踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步伐台中央。灯光射在她金色的衣裙上，激起一片金碧辉煌的彩霞。苏珊开始了她的梦想之旅。就在她开口的一刹那，奇迹发生了，评委和观众的嘴巴不约而同都成了大大的“O”！该怎样来形容她的歌声呢！那歌声里有她的期待 ，有她的梦想，有她 的灵魂，浑厚而有磁性的天籁之音，评委/观众都被陶醉了，震撼了，所以的鄙夷瞬间化成了倾慕，掌声雷动。 当苏珊唱到高潮部分时，她忘情了，发狠了，她已经完全属于这个舞台了。这时的她像个深沉的诗人，正陶醉于诗的美妙意境；这时的她像个虔诚的基督教徒，正为着自己的梦想而真诚祷告；这时的她更像是个沉着而冷静的指挥者，操控着整个舞台，甚至整个剧院。观众也像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声，沉静在她那歌声里。 当苏珊的歌接近尾声时，评委们呆呆地坐在那里，台下观众一个个站起来，掌声尖叫充溢了整个剧院，久久不停息。 作业：生活中总有那么一幕幕小事，让你或感动，或鼓舞，或受到教益，或深受启发……请以“那____