译句的语气要与原文一致.ppt

理解并翻译文中的句子 ;涉及能力; 翻译的要求 1、字字落实。不随意添加成分，不遗漏。 2、语句通顺。符合现代汉语表达习惯。 3、译出语气。译句的语气要与原文一致。 4、合乎事理。符合上下文的意思，符合事理逻辑。;; 翻译的原则 1词不离句，句不离篇。 2一一对应，字字落实（除特殊句式）。 3直译为主，意译为辅。 ;;课堂展示; 翻译方法 ; 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。《烛之武退秦师》 越王勾践栖于会稽之上。《勾践灭吴》 褒禅山亦谓之华山。《游褒禅山记》 由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒。《游褒禅山记》 《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”《石钟山记》 赵惠文王十六年，廉颇为赵将。《廉颇蔺相如列传》;②删除原词（删） 总结二: 文言文句中用在句首的发语词、凑??音节的助词、倒装句标志词、句中表停顿的词、偏义复词中起陪衬作用的词等。 它们没有实在意义，虽然在原文中是必不可少的，但译成现代汉语时，因为没胡相当的词可以用来表示它，所以不能硬译，应该删除不译。;;主谓之间的“之”，句首的“夫”，句末的“也” 判断句中的“者、也”，宾语前置的“之、是”等。;③替换词语（换） 总结三: 有些词语已经发展，意义已经变化，比如通假字、词类活用、古今异义等，翻译时应该用今天的意义去替换。 有些词语古今意义相同，但说法不同，有些词语古今是同一个词，但表示的意义有差别。在翻译中遇到这些词语时，都要把它们换成现在通俗的词语。 ;;①活用词——活用义 如：深山中则四月花（开花）;③通假字——本字 师者，传道理受业解惑也。（受---授） ;④调整词序（调） 总结四: 由于古今语法的变化，有的句型表达方式古今不同，翻译时，应按现代的语法习惯调整。比如各种倒装句。 翻译时就要根据古今汉语语法变化的某些规律，对原文的词序结构进行相应的调整，使它们合乎现代汉语的语法要求。; 古之人不余欺也。; 村中少年好事者驯养一虫（1996年上海题） 句是一个定语后置句，“好事”作“少年”的定语，翻译时应按现代汉语的语法习惯将“好事”调整到“少年”之前。;总结五: 文言文常常承前、蒙后省略句子成分，翻译时要根据具体情况补出来 古文常常出现省略主语、谓语、宾语、介词、数量词等现象。为了使译文通顺畅达，语意明白，翻译时就要把这些省略的句子成分或某些内容补充出来。如： ;;　　卒以为将（1999年上海题）　　该句“以”后面省略了兼语“之（孙武）”，翻译时必须把“之”字补出，即“卒以（之）为将。”　　 　　将军战（于）河北。 　　死马且买之（以）五百金。;;字字落实 词词到位;考题回顾;;;;;译准实词;偏义复词; 国家、质量、窗户、动静、好歹 短长 作息;注意文化常识 A．槌床便大怒 B．为吾子之将行也;;注意修辞 A．批龙鳞，逆圣听 B．乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 C．自以为关中之固，金城千里 D．盖不能以寸管形容之 E．权起更衣;;文言文翻译的几种失误形式;;C. （虎）断其喉，尽其肉，乃去;;2.省略成分没有译出。 ;3. 该增添的内容没有增添;4·无中生有地增添内容;5.应当译出的意思却遗漏了;6.译句不符合现代汉语语法规则;古文翻译技巧;③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（“达”） ④连字成句时该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。 ⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用，根据上下文看是否能找到答案。;（3）赏赐给他车马却推辞的人是不怕步行的人 。（得分点 “而” “辞” 判断句）; (09年山东卷） （3）母欺子，子而不信其母，非以成教也。;(2004上海) （3）子急去，勿留！且为楚所得。　;（08江苏） 吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文，及得召见，遂见亲信。;（09年重庆卷） 古人云：“鸟栖於林，犹恐其不高，复巢於木末；鱼藏於水，犹恐其不深，复穴於窟下。然而为人所获者，皆由贪饵故也。”; (09年浙江卷）宝绘堂记（宋）苏轼 始吾少时，尝好此二者(书和画)，家之所有，惟恐其失之；人之所有，惟恐其不吾予也。;（08天津） 此何难之有焉？特上不以为政而士不以为行故也。;彭公子篯，邓州人也，素有声望于江淮间。;（08江苏） （吴）汉与大战一日，兵败，走入壁。汉乃召诸将厉之曰：“欲潜师就（刘）尚于江南，并兵御之。成败之机，在此一举。”;（09上海） 有郡守征画工绘屋壁。里人疾（沈）周者，入其姓名，遂被摄。;（10年江