创新资源形式 提高资源应用效果.pdf

--来自一线教师的体会 创新资源形式，提高资源应用效果 无锡职业技术学院 徐安林 2014年10月18 日 1 主题： 一、“学”与“教”的最大化 二、运用优质资源，“零存整取式”学习 三、和企业联手，体验“网络式”学习 无锡职业技术学院 无锡职业技术学院 “90后”学生的特点 好奇心强 懒散自由 无锡职业技术学院 “70后”我讲授的课程 好奇心强 操作危险 追求时尚 千篇一律 强调实操 互联网的依赖性急剧上升 思辨能力较强 无锡职业技术学院 高等职业教育专业教学资源库 —— “数控设备应用与维护”专业子项目课题 数控机床 故障诊断与维修 返回参考点 换刀 润滑 系统 主轴运动 工作台运动 多种 的故障 故障 故障 故障 的故障 的故障 故障 第1讲 知识讲授 第2讲 虚拟实验 第3讲 真机维修 无锡职业技术学院 高等职业教育专业教学资源库 —— “数控设备应用与维护”专业子项目课题 知识 虚拟 真机 讲授 实验 维修 掌握维修 形成数控 数控机床 机床维修 学习相关 返回参考 工岗位 知识要点 点技能 职业素养 虚拟维修实验，将帮助学生掌握某个典型故障的 无锡职业技术学院 基本维修方法。 无锡职业技术学院 通过虚拟维修实验，给学生一个台阶，避免了安全事故 “刀架控制电路”的交互式动画，学生可掌握千篇一律的原理 无锡职业技术学院 “机床守护神”的微课教学资源，学生可观察实际操作的细节 无锡职业技术学院 一、“学”与“教”的最大化 2012年清华大学组织的全国大学生学习性投入调查数据显 提供的资源 运用的资源库 具体维修 示，成果完成院校使用资源库教学的专业，学生每周学习时间 （预先设计的） （自主建构的） 问题 平均高于其他专业3.7小时。