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小学诵读古诗词(二年级上册)
学
诵
读
古
诗
词
二年级上册
1. 《赠刘景文》苏轼
尽已无擎雨盖 ,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记 ,正是橙黄橘绿时。
【注释】
1、荷尽:荷花枯萎。
2、擎雨盖:托住雨珠的叶子。盖:伞,诗中比喻荷叶。
3、菊残:菊花凋谢。
4、傲霜:不怕风霜。
5、君:您,古代对人的尊称。
6、橙黄橘绿时:指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候,指农历秋末冬初。
【译文】
荷叶败尽,像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立;
菊花也已枯萎,但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的
好景将尽,你必须记住,最美景色是在秋末冬初的时节啊!
赏析】
这首诗是诗人写赠给好友刘景文 (名季孙)的。诗的前两句写景,抓住 “荷
尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比,
突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景,揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷
落,但也有硕果累累、成熟丰收的一面,而这一点恰恰是其他季节无法相比的。
诗人这样写,是用来比喻人到壮年,虽已青春流逝,但也是人生成熟、大有作为
的黄金阶段,勉励朋友珍惜这大好时光,乐观向上、努力不懈,切不要意志消沉、
妄自菲薄。
苏轼的 《赠刘景文》,是在元 五年 (1090)苏轼在杭州任知州时作的。《苕
溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致,“曲尽其妙”。诗虽为赠刘景文而作,所咏却是
深秋景物,了无一字涉及刘氏本人的道德文章。这似乎不是题中应有之义,但实
际上,作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂,不着痕迹地糅合在对
初冬景物的描写中。因为在作者看来,一年中最美好的风光,莫过于橙黄橘绿的
初冬景色。而橘树和松柏一样,是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。
1
2. 《山行》杜牧
远上寒山石径斜 ,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚 ,霜叶红于二月花。
【注释】“停车”句:因爱枫林晚景而停车 赏。坐:因。晚:天晚。
赏析】“远上寒山石径斜”描写了诗人 “山行”的旅途风光。“远上”二字
表现出诗人不畏路遥勇于攀登和追求的努力。“寒”字点明“山行”的时令已是
深秋,呈现秋风萧瑟、万木凋谢的景象。“斜”字描绘出前路山势之险峻、山路
之陡峭。诗人描绘了一幅山岚经秋,林木萧条,一道蜿蜒曲折的石径不断向上伸
延的动态画面。
“白云生处有人家”写诗人远眺之所见。“白云生处”极言山巅之高。“有人
家”让人突见崇山峻岭中飘出人间烟火令人惊喜不已,使寂静幽深的景色洋溢着
生命的活力,富有浓厚的生活情趣。
“停车坐爱枫林晚”绘出了诗人流连山景、停车歇息的情境。正是这一个“停”
字,诗人舍 “行”而“停”,显出山景之美,诗人 “爱”景之情深。“枫林”正是
诗人瞩目之处,赋予了 “霜叶”的品性。一个 “晚”字,韵味无穷。它透露出秋
山红叶的最佳之景在迟不在早,又展示了一幅秋山夕照图,夕阳、晚霞、红叶,
红成了一片,交相辉映 “寒山”与红艳 色,色彩绚烂无比;怪不得诗人流连忘
返,不愿离去,以致耽搁行程,及至夕阳西下,才猛悟到自己 “停车”太久。
结句:“霜叶红于二月花”,重笔浓墨地刻画了秋山红叶,不仅点出了诗人“停
车”的具体原因。也抒发了诗人对秋山红叶的热恋之情。诗人以“霜叶”同江南
的二月花相比,一个 “红”字准确地绘出了枫叶经秋时如丹似醉的娇艳,给“寒
山”笼罩出一片热情的火焰,一扫历代咏秋诗中充斥的悲秋伤逝、萧瑟冷落之习
气, 具一格。
在这首诗中,杜牧善于以情驭景,他敏捷、准确
地捕捉足以体现自然美的形象,并把自己的情感融汇
其中,使情感美与自然美水乳交融,情景互为一体,
令人回味无穷。
作者】杜牧 (公元803 -约852 年)唐代,字
牧之,号樊川居士,汉族,京兆万年(今陕西西安)
人。
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