快乐小舞星(一星级)教材.pdf

舞 蹈 培 训 教 材 （适用年龄：5—7 岁） 目 录 1、玩具进行曲………………………………...……1 2、宝宝在睡觉………………………………………...2 3、我的身体………………………………4 4、拉个圆圈走走…………………………………5 5、小鸭嘎嘎…………………………………7 6、小火车………………………………………8 7、可爱的猪宝宝……………………..……………10 8、印第安小朋友…………………………….……11 9、小鱼儿………………………………………13 10、拥抱我的小舞伴………………………….……15 一、玩具进行曲 学习目的： 通过玩偶形象的充分表演，训练孩子对舞蹈队形的初步认知，在舞蹈中形成横 排队形的概念。 主要动作与要求: 1、摆臂抬踏步：手掌自然伸直，直臂于身体两侧自然摆动。主力腿伸直，动力 腿膝盖主动抬起，小腿与脚背放松，自然落地。 2 、旁按手位平踏步：双手掌形，手心向下按于旁斜下四十五度，手臂伸直，立 腰拔背。双脚踏步落地时全脚着地，踏地有声，双膝微弯曲， 膝关节松弛。 3 、吹喇叭舞姿:双手握空拳，重叠放于嘴前，手肘架起，呈 “吹喇叭”状。 4、小狗姿态：手握空拳，手腕提起，小臂收于胃前，模仿小狗的爪子。 5、双脚蹦跳步：双脚同时向上跳起，同时落地，落地时按照脚尖、脚掌、脚跟 的顺序依次落下，落地要轻。 教学步骤： 1、 音乐进入 教师将音乐先放给学生听，使学生在听觉和感受上建立初步的感知，让孩子 们知道歌曲中的内容和形象。 2 、 故事进入 将组合要表达的情景编成故事讲给学生听，告诉学生娃娃在走，小狗在开汽 车，顺势让孩子进行动作模仿。 3、 动作进入 将组合动作从单一到复合渐渐进入，注意还是在故事中讲解动作，这样孩子 有形象在心中，比较易于接受。 教学提示： 1、平踏步动作时要求踏地有声，在节奏中进行。 1 2 、“双脚蹦跳步”注意膝关节与踝关节要松弛。 3、尽可能多的在组合中给孩子灌输队形的概念，让孩子对队形有初步的认知。 4 、整个组合要求孩子们做出一份 “嘎”气，保持精神饱满的状态。 5、为了使孩子更易于接受，教师可自编故事讲给孩子，以故事情节带舞蹈动作。 组合情景描述： 一群精神饱满，气势十足的孩子们排排队走向玩具堆里，忽而变成吹喇叭的 玩偶，忽而变成调皮可爱的小狗狗，在踏地有声的步伐中开心地玩耍着 歌词： 滴答答，滴答答，我来吹喇叭，娃娃也出来走走走，小狗汪汪开汽车嘟嘟嘟，这 样开开，那样开开，啦啦啦。 二、宝宝在睡觉 学习目的： 在三拍子的音乐旋律中打开孩子的想象空间，让他们充分表达自己心中爷爷 奶奶睡觉的样子、爸爸妈妈睡觉的状态，以及大自然中小动物和花儿草儿睡觉的 形态。从而培养孩子的观察能力、模仿能力和创造能力。 主要动作与要求: 1、 “静悄悄”：将右手食指放于嘴前，左手放于旁按手位，屈膝半蹲，上身前 倾，做 “嘘”的样子。 2 、小鸟舞姿：正步位站立，双手掌形，旁斜上位提腕，手心向下，做 “展翅状”。 3 、小猫舞姿：屈膝半蹲，双手阔指，手心向里放于脸前，手肘架起，右倾头。 4、双撩手：双手腕主动提起，带动手臂撩至上位对腕，再由手腕主动压下收回 体侧，手臂自然放松，动作连绵不断。 5、上位摆手：双手手心相对放于上位，双臂横向摇摆，手腕松弛，双脚打开与 肩同宽，随手臂右左移动重心。