指令场景与祈使主语的特性.pdf

2014年 3月 外语教学与研究(外国语文双月刊) Mar．2014 第46卷 第 2期 ForeignLanguageTeachingandResearch(bimonthly) Vo1．46No．2 指令场景与祈使主语的特性 南京大学 张 韧 提要：祈使句的标志性特征是第二人称主语及其可选性，然而汉语、英语及很多其 他语言都在这一标准模式基础上表现出多种变异。这些特性支持激进构式语法关于句 法角色相对于句法构式而存在的理念，然而这一理念最终可以归结于作为认知模式的 指令场景的特性及其在实际语言活动中的变异。本文以汉语和其他语言事实为依据 ， 指出祈使主语 的人称选择、隐现和变异系统地对应于指令场景的变异，这种对应关系为 具有独立依据的句法编码的标记性规律提供了新的支持。 关键词：认知语法、祈使主语、指令场景 [中图分类号]H043 [文献标识码]A [文章编号]1000．0429(2014)02．0163—14 1．引言 从理念上看，主流形式句法理论与认知句法理论最突出的差别可表述为 “绝 对句法”与 “相对句法”之分。绝对句法认为句法结构规则独立于语言的其他系 统和一般的认知系统，故而 自成一体，而相对句法认为语言的结构知识与语义系 统和普通认知系统密不可分并且依赖于后者，结构系统的组织方式与一般认知 系统也无本质差异 (见 Langacker1987，2008；Goldberg2006)。在实际研究 中，句法相对论观念面临的最主要的挑战是准确描写一个句法结构现象所依赖 的各种认知结构，以便讨论它们与句法结构的关系以及在实际语言使用中的变 化。本文分析汉语祈使句中主语的选择与隐现规律，指出汉语祈使句对以符号 单位(构式)为核心的认知句法理论提出了挑战，也为句法相对论观念提供了重 要个案。前人已经指出祈使主语的选择和隐现表现出的限制，本文则强调限制 背后的关键机制在于作为认知模式的 “指令场景”及其变异，所依赖的语言事实 来 自汉语、英语及其他语言。以下首先讨论祈使句及其主语的基本特征带来的 · ]63 · 外语教学与研究 第2期 理论问题，然后分析认知语法如何应对句类现象带来的挑战，并以指令场景为基 础对汉语的祈使构式提出表征模式。最后分析这一表征模式的变异方式，讨论 汉语及其他语言在主语隐现和选择方面的共同机制和结构标记上的差异。下面 的讨论预设读者熟知认知语法的基本原则 (如Langacker2008)。 2．汉语祈使句及其主语的特性 从句法形式来看，祈使句的结构异常简单，可以由一个光杆动词构成，句中 主语通常不出现，句末可以带上语气词(如 “吧”)，如 (1)。 (1)a．去 ! b．吃! C．滚吧! 赵元任 (Chao1968)把这种句子称为 “次句”(minorsentence)，以说明其 结构贫乏的特点。对这一现象，传统的句法描述通常在汉语语法著作中占不了 太多篇幅。形式语言学派对汉语句法的研究近年开始关注与祈使句相关的语气 和句类问题(见石定栩2009；邓思颖2010)，然而祈使句的结构和语义并未得到 全面分析 。汉语祈使句也未受到认知句法研究者的系统关注，然而这一现象为 以符号单位为核心的认知语法提出了有意思的问题。比如，例(1)这种简单结构 带来的首要问题是其中包含的指令语力 (directiveforce)是否具有符号性? 此外，语法书一般都会提到祈使句主语通常是第二人称代词 “你、您、你们” (朱德熙 1982；袁毓林 1993；张斌 2002)，并且常常不出现。这实际上是祈使句 的定义性特征，并且具有跨语言的普遍性 (Maucketa1．2005；Zanuttini 2008)。例(1)中各句都可理解为隐含了第二人称主语，并可添加上第二人称代 词 (如：你去!)。第一、第三人称代词似乎不能充当祈使句主语，比较： (2)a．(你)滚出去! b． 我滚出去! C．他 (他们)