早期儿童综合发展.pdf

早期儿童综合发展 山东省千佛山医院儿童保健中心 李 燕 早期儿童综合发展 • 概念、特点、原则 • 早期儿童综合发展的领域 • 早期儿童综合发展的手段 • 各年龄段促进措施 儿童早期发展(简称ECD) •针对0-3 岁的婴幼儿身心生长发育快 速的特点，因地置宜创造舒适的环境， 开展科学的综合性干预话动，使儿童 的体格、心理、认知、情感和社会适 应性达到健康完美状态。 儿童早期综合发展与儿童早期智 能开发有什么区别? • 儿童早期综合发展关注的不仅是儿童 的学习，而且重视家庭、社会对儿童 早期整体素质的促进。 儿童早期综合发展的特点 • 对0-3 岁儿童持续地进行营养、体格发育、 疾病预防、教育、心理等全方位的指导 • 能培植儿童健康的心理、良好的性格以促 进正常儿童身心健康、和谐发展， • 能使出生异常的婴幼儿得到早期干预和保 护，预防脑瘫、运动异常、行为异常和智 力运动发育落后等严重后果的发生。 早期儿童发展的主要内容 卫生 喂养 提供营养 全面营养 社会心理发育 预防疾病 生长监测 心理健康 计划免疫 创造性游戏 促进早期儿童发展的原则  按照儿童年龄特点和生理心理发展的规 律  循序渐进和经常性  因地制宜采取措施  家长参与，全面促进  尊重儿童的个性，注意趣味性和灵活性 早期儿童发展的领域 发育领域： 自我意识 动作发育 社会交往 开启智力 与人沟通 一、自我意识 应喂婴儿母奶 常抱宝宝 宝宝哭闹时及时照顾，减少他的紧张 及时了解并满足宝宝的需要，建立依恋 常搂抱宝宝说话会使他感到快乐和安全 一、自我意识 常叫宝宝的名字 抱宝宝照镜子 教宝宝学指自己身体各部分 叫孩子理解和使用代词“我” 一、自我意识 孩子哭闹时不要吓唬，以免产生不安全感， 应转移其注意力 当孩子做事失败时应鼓励他再试试，增加他 的自信心 鼓励孩子试着自己动手做事情，培养独立性 孩子独立完成简单的事可以增强其自信 二、动作发育  不要把宝宝捆得太紧，让他手脚能自由活动  教宝宝练习抬头、抬胸、翻身和坐  用宝宝喜欢的玩具训练他爬、站、走  让孩子在安全的地方学走路  练习控制、协调身体的运动  孩子喜欢爬上爬下，非常活跃，要注意看护  孩子喜欢玩各种游戏，应保证环境安全 二、动作发育  让宝宝有充分的机会抓、扔、倒手、捏物品  给宝宝提供翻书页、握笔乱涂、捏小东西的 机会，提高手的灵巧性  孩子能解扣、系扣、串珠子、画直线和圆圈， 创造条件让他多练习  如果孩子喜欢用左手做事，不要强迫他改成 右手 三、社会交往  轻柔的抚摸会使宝宝舒服和安全  多与宝宝一起玩，他会更喜欢你  不要不理或粗暴地对待宝宝  当宝宝见到生人害怕时要抱紧他， 让他感到安全  使宝宝对“行”、“不行”有反应 三、社会交往  常与孩子一起玩，教他学会与别人友好相处  让孩子有机会做自己喜欢的游戏，培养他的 独立能力  孩子喜欢玩 “骑大马”等游戏，父母应支持 和 参与，培养孩子的爱心  鼓励孩子与小朋友一起玩自家的玩具，学习 分享和给予