身体的秘密教学活动.doc

身体的秘密：活动记录（一） 主题活动：秘密 执教：贺莉莉 活动目标： 1、欣赏散文，感受散文的意境美。 2、大胆想象，尝试创编。 活动准备： 图夹文：《秘密》，图片：蝴蝶、蚱蜢、彩虹、火箭 音乐：《小蝴蝶》，《秋日的私语》 活动过程： 一、欣赏散文诗 （一）导入。 （二）提问：猜猜从小缝里发现了什么秘密？ （三）欣赏散文诗。 提问：听了散文诗，你有什么样的感觉？ 二、理解散文诗 （一）欣赏散文诗（图夹文），教师小结提升。 ? 提问：小朋友从小缝里看见了什么？ （二）师幼一起念散文诗。 ?提问：散文诗中那一句最美？幼儿有感情地说说。 三、创编 （一）提问：如果有一条小缝，你会从小缝里看到什么秘密？用散文诗里好听的话 说出来。 （二）幼儿交流看到的秘密，将看到的秘密创编成散文诗。 教学反思： 在成长的过程中，每个人都有自己的秘密，孩子也不例外。孩子们心中那五花八门的“秘密”，是一片童话般的自由王国，是一方“非请莫入”的心灵圣地。此次活动《秘密》引导孩子在与人交流的时候如何说、如何做。让孩子知道“独乐乐不如众乐乐”，学会分享，获得更多的快乐。 活动中每一个环节都体现了以幼儿为主，教师为辅，充分给幼儿探索的材料和机会，激励幼儿大胆探索与表达发现。通过总结和知道上好一节课，最主要的是目标定位要准确，充分了解幼儿，要为幼儿提供探索的材料和环境，教态要好，有强烈的应变能力，其次要熟透教案，对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样，在任何场合都能把一节课上好。 身体的秘密：活动记录（二） 主题活动：笑脸棋 执教：周丽晶 活动目标： 1、学习画人物头像。　　 2、用简单线条画出好朋友“笑脸”特征。 3、通过说说画画，对身边好朋友的情感。 活动准备： 1、小朋友笑脸图片 活动过程： 展示小朋友的笑脸 1、幼儿对好朋友美好回忆。 2.请幼儿说说好朋友为什么会笑，你做了什么事让好朋友高兴得笑起来。 我好朋友的笑脸 1.请幼儿说说自己好朋友的脸型、眼睛、发型是什么样的，有什么特点。 2.请幼儿说说好朋友笑起来是怎样的，嘴角、眼睛有什么变化。 3.引导幼儿大胆画出自己好朋友的笑脸。　　 4.帮助能力弱的幼儿用简单的线条表现自己好朋友的五官和笑容。 5.鼓励能力强的幼儿表现好朋友与众不同的其他特征。 三、我喜欢好朋友的笑脸 1.请幼儿向同伴介绍自己好朋友的笑脸像，与同伴分享对好朋友的喜欢。 2.引导幼儿对好朋友说一句让好朋友高兴的话。 教学反思： 　 幼儿是天生的美术家，那我们要如何提高幼儿对绘画的兴趣。新《纲要》中指出“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。”美术活动示范和范画都是必不可少的，而示范和范画又往往会束缚幼儿的思想，影响他们创造性的发挥，如何处理好这两者之间的关系是个值得思考的问题。 　　《笑脸棋》是让幼儿画出好朋友的五官和笑脸。活动开始时我给幼儿展示了不同的范例，并给每个范例的笑脸。在我示范后，我问他们笑得开心吗?他们的回答自然是肯定的，接下来要请你们自己做设计师，老师相信你们画出的好朋友会更开心的。 　　通过这一活动我发现创造性的绘画需要做到以下几点：一、兴趣是幼儿的学习动力，是求知和成材的起点，一般来说，幼儿对画画都有兴趣，但并不会持久，因此，在教学活动中要通过各种方式不断地激发、培养和保持幼儿对绘画的兴趣。在《笑脸棋》这个活动中我就是让幼儿来观察好朋友引起他们作画的兴趣。二、正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的信心。恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情，使幼儿体验成功。因此我在巡回指导时，对于幼儿的作品我总给予肯定的评价，幼儿在我的鼓励下更加有信心把他的作品画下去，直到完成。 在活动中，原先设计的环节是观看完同伴的笑脸照片之后就尝试作画。后来考虑到幼儿由具象的照片转换到抽象的图画有一定的困难，他们可能并不能由照片提炼出笑脸的要素。因此，在活动设计中我进行了环节的调整，先观看照片，然后欣赏几张范画，之后再进行绘画，给幼儿在两个层次之间铺设了一个梯子。 身体的秘密：活动记录（三） 教学活动：身体上的器官 执教：刘露燕 活动目标： 1、通过探索身体各器官的数量，提高幼儿对数量的感知。 2、了解身体各器官的功能，知道保护它们的重要性。 活动准备： 人体轮廓图、记号笔 活动过程： 一、说说身体的器官 1、我们每个人身上各个器官都是有用的，你能说出它们的名称吗？ 2、请你指给大家看看，它们长在哪里？（幼儿在介绍时，教师可以适时引导，如“手有什么用？我们怎么来保护它？”） 3、小结：长在脸上的器官叫五官，手和脚可以称为四肢。 二、找找“一个和一对” 1、拿出人体轮廓图，请小朋友从头开始往下找，说说哪些器官我们身上只有一个。 2