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丰富储备 规范训练 有效答题高考专题复习中，诗歌鉴赏是“性价比”最低的考点之一，师生们往往花费大量时间和精力，却收效甚微。诗歌鉴赏的复习要点不外乎三条：读懂，会做，答对。围绕这三点，从丰富储备、规范训练和有效答题三个方面寻求突破，可望提高诗歌鉴赏的复习效益。 一、丰富储备 《２０１２年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）语文考试大纲》中明确诗歌鉴赏考点有两大点五小点： （１）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 （２）评价文章的思想内容和作者的观点态度 这五小点中，需要储备的知识很多：“形象”这一点中，经常涉及的是意象的内涵和人物形象的特征，某些特定意象的内涵就是需要记忆积累的，如月、雁、竹等。“语言”这一点中，常考的内容有鉴赏“炼字（句）”和语言风格（特色），诗歌中常见的语言风格（特色）也是需要记忆和积累的。“表达技巧”是一个很大的概念，可分为哪几类，每一类中有哪些具体的内容，如果不能做到胸有成竹，拿到这类题目就会“心里有数，说不出来”。 例１：阅读下面的诗歌，然后回答问题。（７分）（２０１２年广东卷） 余杭四月 ［元］白　珽 四月余杭道，一晴生意繁。朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关②。 【注】①朱樱：樱桃的一种。②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。 （１）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。（３分） （２）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析。（４分） 例２：读下面这首诗，完成①～③题。（２００８年北京卷） 酬王处士九日见怀之作 顾炎武① 是日惊秋老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁眼见黄花。 天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。 【注释】①顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。 ③一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。（①②小题略） 第一大题中，第一问要求答颔联的写景表现手法，写景表现手法有哪些，需要考生有充分的积累和准确的表述；第二大题给出条件：顾炎武的诗风接近杜甫。要求根据这个条件指出顾炎武这首诗的风格特征并简要分析，实际上就是考杜甫的诗风，杜甫的诗风是沉郁顿挫，学生必须有清晰的判断，否则根本无法下笔。 二、规范训练 规范训练，最重要的是要找命题、答案（评分细则）都规范的试题进行训练。规范的试题应该满足以下几个条件： ①选材符合考试大纲的规定，阅读量适中。②命题点与考试大纲中的考点（两大点五小点）相符。③题干指令清晰，表述严谨。④答案（评分细则）要点突出，科学合理，表述简洁有序。 例３：阅读下面的诗歌，然后回答问题。（７分）（２００９年广东卷） 月 杜　甫 万里瞿唐①月，春来六上弦②。时时开暗室，故故③满青天。 爽和风襟静，高当泪满悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。 【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常，频频。 （１）作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？（３分） （２）从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。（４分） 参考答案：（１）主要抒发作者遭逢战乱漂泊流离、思乡怀归的感情。（２）“万里”一词，表示空间的距离，寓意作者离家万里的漂泊感。“时时”一词，表示动作的频率，字面的意思是“屡屡”“常常”，言外之意是作者一次次望月思归的期盼。“夜久”一词，表示时间的延续，暗示作者因思乡怀归而夜深难寐。 本题所选诗歌题材为借物抒怀诗（羁旅思乡诗），体裁为五言律诗；两个问题指令清晰，如第一问提示考生只需要答出思想感悟的内涵即可，不需要分析情感的载体（因题干中已经提示“通过咏月”）；所给答案要点全面，表达简洁有序，如第二问的参考答案，严格按照“释词义－点明作用（突出表达情感的侧重点）”的规范来拟定，既便于考生作答，又便于阅卷操作。 其次，还要对学生进行严格的答题步骤训练。 答题步骤取决于试题提供的指令，一般说来，诗歌鉴赏的答题不超过三个步骤。 例４：阅读下面的唐诗，然后回答问题。（７分）（２０１０年广州“一模”卷） 武威①春暮， 闻宇文判官西使还，已到晋昌② 岑 参 片雨过城头，黄鹂上戍楼。塞花飘客泪，边柳挂乡愁。 白发悲明镜，青春换敝裘。君从万里使，闻已到瓜州。 【注】①武威：