为有奉献多壮志 敢叫学困生换新颜.docVIP

为有奉献多壮志 敢叫学困生换新颜摘要：为使本班在同年级诸多班级中脱颖而出，班主任就必须面对本班的学困生问题。做班主任工作本就很难，做好学困生的转化工作更是难上加难。其实，只要班主任甘心付出、用心管理，做到公平公正、因材施教，特别是灵活运用教育方法，让学困生向好的方向转变就会实现。 关键词：爱心；公平；尊重；严格；技巧 中图分类号：G635.6 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2013）01-0020-02 班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班主任这个火车头在驾驭本班这列火车时，一定会为本班拖后腿的部分大伤脑筋。为使本班在同年级诸多班级中脱颖而出，班主任就必须面对本班的学困生问题。做班主任工作本就很难，做好学困生的转化工作更是难上加难。其实，只要班主任甘心付出、用心管理、做到公平公正、因材施教，特别是灵活运用教育方法，让学困生向好的方向转变并非天方夜谈。在从教过程中，我积累了一些促进学困生转变的工作经验，现总结如下，以期与各位同仁共同探讨。 一、用爱心赢得真心 班主任工作其实就是讲奉献、讲付出的工作。教育家陶行知先生提倡“爱的教育”。“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛；“热爱每一个学生”是陶行知的人生格言。“为了孩子，甘为骆驼。于人有益，牛马也做”，这就要求我们为人师者，一定要奉献出自己的一份爱心。“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”我们就是要以自己的爱心去换取学生的真心。面对学困生，我们更要学习陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身教育的高尚品格，以“爱满天下”的高尚情怀，发扬“因为差，更要抓”、“因为差，更要爱”的敬业精神，以一颗博大的爱心去换取学生的一片真心。 二、用公平树立公正 伦敦奥运会前，中国射击队大胆启用新人而放弃了北京奥运会冠军杜丽，因为杜丽没有在资格赛中胜出。面对优秀选手和管理规则，国家队先择了后者，坚持了公平的原则。班级管理也是这样。班主任一定不要偏袒优秀生，更要注重规则的公平，在班级中树立起公平的标牌。 在一次班委会选举中，我有心启用成绩好但性格沉稳的某生当班长，以树立良好的学风。当我在班会课上宣布采用演讲竞选后公开投票的方式进行班委选拔时，我心中原拟的班长表现不佳，最终却是一个学习成绩中等的学生票数最多。许多学生把目光集中在最终的人员定夺上。我经过了激烈的思想斗争后，“以公平树立公平”的观念占据了上风。最终，我尊重客观事实，一言既出，驷马难追。而最后的结果也非常棒，这个班不仅新班长带头投入到学习中，我也赢得了一些学困生的信赖。 三、用尊重换来敬重 高中的学生十六七岁，正是青春绽放的时期，他们如同带刺的玫瑰，与之交往，一定要避开那些尖锐小刺。这些小刺就是学生的自尊心变成的进攻武器。这个年龄段的学生，自尊心极强。教师只有尊重学生，才能换来学生的敬重。如若遇事处理不当，损伤了学生的自尊心，后果很严重。而学困生的自尊心往往更加强烈，更需要特别保护。他们对待自己不了解的老师往往摆出好斗的小公鸡的架式，随时做好了反击。教师只有以柔克刚，以尊重换来敬重。 我们班有一位课堂上极为“活跃”的学困生，物理课上，学“反射”时，他明目张胆地拿出小镜子来用强光“反射”老师，还拒不承认。气愤之极的老师把我这个班主任叫来。为平息课堂之乱，我把他叫了出来。这位同学自知闯祸，却摆出死不承认状。我理解他也许是童心大发，所以曲线入手，先夸他动手能力强，学习时懂得边实验边学习，比死学的学生方法好，还夸他聪明，其实物理学习就是多从实验中探索。继而我给他一个面子，告诉他通过实验学到了哪些知识给我讲明白就恕他无过。这样，我成功地绕过他的尖刺，将激烈的矛盾化做“绕指柔”。 四、用严格换来严谨 俗话说：“严是爱，松是害。”“严师出高徒。”在讲究“情感教育”和“人文关怀”的今天，“严”字是否要退出教育的舞台呢？我认为，严格管理是必不可少的。严，并不是说高嗓门喊，拍桌子吼和犯错后重重地体罚，而是要严格管理制度，就像刘邦入城后的“约法三章”，有话说在前。有了严格的制度就如同国家有了法律，这样的治理才是清明的。严格的制度是以人文关怀为前提的，它是为了更好地关怀更多的学生。当学生犯错时，首先，他要知错，然后才能改，所以错与对的标准一定要分明。当学生明确可与不可的界线时，行事就会更加严谨。 我们班有一个女生学习成绩不好，但是特别爱美，居然在体育课上也敢穿高跟鞋。我知道，如果不管好这件事，其他女生就会效仿她，在衣着打扮上花费过多的心思。所以，我首先在班会课上让学生学习了《中学生守则》和学校的校规，先给学生以自省的时间。然后我发现这名女孩儿是几个爱美女生的风向标，我只好“擒贼先擒王”，俗