y我空中楼阁1.ppt

关于一个人的屋子 经典情结 山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上皆绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛亮，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ——刘禹锡·陋室铭 重点字词: 眉黛（dài）——古代女子以黛画眉，故称眉为黛。黛，青黑色的颜料。 憩（qì）——停歇。 俯仰天地——俯，低头；仰，抬头。尽情观赏天地景色。 游目骋怀——游目，目光由近及远，随意观看。骋怀，敞开胸怀，尽情畅想。放开视野四下观望，放开胸怀尽情畅想。晋王羲之《兰亭集序》：“所以游目骋怀，是以极视听之娱，信可乐也。” 〔雾失楼台〕楼台在浓雾中隐没了身影。 〔空中楼阁〕常比喻脱离实际的理论或虚构的事物。 我的空中楼阁有两层含义 一语双关：既指“我” 的“小屋”建于山上，在烟雾迷朦中，犹如耸入天际的楼阁； ( 山上的小屋） 又指生命感受中 “独立”、“安静”、“自由”的生活环境和幸福美好生活的内涵。 整体感知课文，疏理文章思路 　　　明确：依次写了：山、树、花园（含花）、云霞、空气、光线、山路、小屋的夜景。 思考问题：全文一共几个部分？  两个部分： 一、（1～14自然段）分说，从位置、背景、大小、空气、光线、环境（安静与否）、交通、等方面分别介绍“我的空中楼阁” 二、 （15～18自然段）总说，总结小屋本是就是一件艺术品。 　1、问题：（1～3自然段）作者站在哪里看山和小屋？又是怎样描绘小屋的？ 用了什么修辞手法？  　明确：站在“山外”。通过写山来描绘小屋。  2、问题：小屋与山的关系怎样？ （答案：4自然段） 　　 板书：屋点缀山：点破寂寞 　　（全景）　增加风景 这是立足山外，远观：看全景。  　　明确：站在“山上”。通过写树来描绘小屋 　　 第二部分(9—14)写周围环境和小屋的关系，写到了那些事物？ 　　明确：作者立足于小屋内，描绘的景物有“袖珍形的花园、园中小路、园中花朵”、“五彩的云霞”、“清新的空气”“美丽的山中晨昏”、“崎岖的山路”。  2、小屋如何？作者的感受又如何？作者的心情如何？从哪里可以看出来？  明确： 　　1、很小：房屋小、花园小、路小，领地很小；作者感受到的领空却很大：“无限”。　　 　　——对比：一方面写出小屋的小巧玲珑，另一方面又写出了眼前的广阔、视野的无限。　　 　　作者感到无比高兴：神采飞扬、心花怒放 明确：不好走，不便于行车；“山坡”：幸福的阶梯；“山路”：“空中走廊”！是一条往返于幸福与快乐之间的道路。作者感到无比快乐、幸福！ 4、为什么说“我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点”？  　　 明确：因为出外时，是满怀希望，去开始新一天生活，所以小屋是我快乐的起点；归来时，满载成功的收获，所以说小屋是我幸福的终点。  2、这“空中楼阁”，这“山上小屋”寄托了作者怎样的思想感情？ 明确：寄寓了作者对“独立的安静的自由的”生活的向往，表现了他热爱大自然的情怀。文中暗含着对“回归自然、返璞归真”的真切呼唤！ 　 3、散文中这种“借客观事物抒发主观志向”的表现手法，我们称之为什么？　 　明确：托物言志。作者是借景抒情，寓情于景！正像近代学者王国维所说的“一切景语皆情语”。这样我们就不难理解文中对山中美景着意描绘的目的了！  四、简析文章诗化语言 　1、修辞美（生动的比喻、拟人、夸张手法） ①综合运用生动的比喻、拟人、排比等手法，为文章增添了绚丽的色彩。 ②对比手法的运用，比如“高大”和“小巧”、“有限”和“无限”等等，则使文章的意境更加深邃，给人以哲理的启迪。  　2、音乐美（长短结合，整散结合的语句） ①短句的成功运用，既使文章变得欢快活泼，又增强了文章明快的节奏感（“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。”“虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。”“无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。”） ②整散结合的语句，语句整齐和谐，又富于变化，增强了语言的音乐感(“山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片云帆，辽阔无边的……是山川美景中一点生气，一点情调。”,“花好比人的面庞，树好比……在于活力，在于精神！” 　3、绘画美——如诗如画的景物描写 * 李乐薇 作者简介 李乐薇：台湾现代作家，江苏人，早年肆业于上海大夏大学，后来一直从事文化教育事业，以散文见长，文笔清新脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉，富于感情。 上世纪五十至七十年代，台湾文坛出现了一段真空时期。这一时期的台湾作家没有前一代的文学遗产，纵的只有中国古典文学，横的只有外国文学。而台湾社会由农业型