几何画板在初中数学教学中应用1.docVIP

几何画板在初中数学教学中的应用 我们中国有句古话“知之者，不如好之者，好之者，不如乐知者”我们作为老师的当然都希望自己的学生爱学习，怎样激发学生的学习兴趣呢，当然好的方法层出不穷。最近我发现一个宝贝——几何画板。我有幸接触到了几何画板这个软件，不用不知道，一用吓一跳，原来还有这么好的软件呢！真是不可思议。这对我的数学教学工作提供了很大的帮助。后来上网上一查才知道，奥原来，几何画板被称之为21世纪的动念几何。 另外对于正比例函数的增减性可以很形象具体的展示给学生。我们可以再图像上任找一点，然后度量出这点的坐标，当点从左向右移动的过程中，学生可以很形象的看到横纵坐标的变化。所以我认为这比我们用黑板、粉笔、口述更能让学生明白、掌握。 2、一次函数当中的应用 对于y=kx+b形式的一次函数来说，他的性质比正比例函数要多，要复杂，学生理解起来更困难。我们有几何化板就可以化难为易，化繁为简。更好的理解和记忆。在教学时我是这样处理的。同样是新建两个参数k、b 当k值不变，改变b的值时，我们可以看到图像在上下平移，再量一下图像与y轴的交点坐标可以发现交点的纵坐标正好是b的值，所以学生可以得出结论：b的值决定了图像与y轴交点的纵坐标；当改变k的值，b值不变时，可以发现，图像的增减性发生了改变。所以可以说k的值决定了一次函数的增减性。当然还有其他的一些性质也能通过图形看出来。这也是几何画板软件数形结合的魅力所在。 3、几何画板在反比例函数中的应用与以上两个类似，这里只介绍一个k的几何意义的问题：在反比例函数图像上任取一点P，分别向x、y轴作垂线，围成四边形的面积是|K| 当拖动点P时四边形的面积始终保持不变，当改变K的值时四边形的面积也在发生变化，但始终等于|K|。这个知识点，如果我们老师只是一味的去讲，非常枯燥乏味学生不愿意听，效果不会很理想，用这个软件形象生动学生兴致很高学的当然很好。另外在讲反比例函数的对称性时，我设计了一个动画，学生看了之后很容易就理解了反比例函数关于原点的中心对称性。还有如 与的对称性也可以通过动画演示，学生很容易理解。 4、二次函数当中的应用 二次函数的是初中当中的重点内容，也是最难的内容，在传统的教学中老师讲学生听，越听越糊涂，而如果要配合上几何画板，则大大的降低难度，学生学起来也会轻松许多。下面从以下几个模型来用几何画板辅助二次函数的教学。 如何向学生说明y=ax2、y=ax2+k、y=a（x-h）2、y=a（x-h）2+k等函数图像的相互关系一直是传统教学中的重点和难点函数图像便可一目了然，难题也就迎刃而解学生便可比较顺利地掌握二次函数的图像上下左右平移的知识难点 如图，以直角三角形两直角边为边长的正方形的面积之和等于以斜边为边长的正方形的面积。还可以利用几何画板的精确的作图功能来验证三角形的三条角平分线交于一点，三条中线交于一点，三条高线所在直线交于一点。 2、在圆当中，很多定理都可以用几何画板的数形结合能力去验证，以验证圆周角定理为例： 如上图，弧AC的大小不变时，拖动点B时，∠ABC的大小不变这说明在同圆或等圆中同弧所对的圆周角相等。当拖动点C改变弧的大小时，圆周角的大小也随着改变但同弧所对的圆周角永远相等。 3.运用《几何画板》模拟几何图形 几何图形的三种运动和变化、空间图形的观察与抽象都是利用传统教学比较薄弱的地方，好多学生由于在实际生活中对空间与图形的动手操作的机会比较少，因此在学习这一阶段的内容缺少感性的认识，所以学起来很吃力。我们可以充分地利用《几何画板》为学生大量地展示几何图形的三种运动和变化、空间图形的观察与抽象的例子，不断地提升学生“空间与图形” 的能力，从而真正地实现“能运用图形形象地描述问题，利用直观来进行思考。” 例如： 、讲到图形的旋转时我设计了这样的一个花朵的动画，任意拖动一朵花在几何画板里整个图案都会随之旋转。 、在几何作图时，我们还可以利用几何画板的迭代原理画图如图所示 、在讲到正方体展开图时，我利用几何画板的3d功能给学生展示正方体展开示意图 当拖动点D时就可以展现正方体展开的动画。 、几何画板可以有效地帮助我们解决一些学生很棘手的运动的问题；例如折叠问题； 当点击演示折叠按钮时，会显示折叠的动画，学生在观察动画的过程中和容易找到相等的线段、相等的角从而找到解题的思路和方法，这样会大大降低这样的题的难度。 、在中考当中我们经常会遇到一些动点问题，这些题是学生感觉是非常难的。如果我们用几何画板去模拟演示这些题目学生就会明白题意从而解题思路会豁然开朗。 例如下图:是这样 一道题：延长梯形BDGC的两腰，交于点A，点F是底边上的任意一点，过点B作BE平行于CF，求：/的值 此题中，由于点F是任意一点，所以看起来好像此题无从下手，所以，我想到了用几何画板来验证一下，如上图所示