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第三届全国“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教案评选
《“蒸汽”的力量》教学设计方案(教案)
教 案背 景 1.面向:高中一年级
2. 学科:历史
3.课时:2课时
4.学生课前准备:课前发放预习学案要求学生提前预习课本。 教 学课 题 1. 通过《“蒸汽”的力量》了解工业革命产生的条件和主要成就;分析归纳工业革命的影响,特别是对资本主义世界市场形成的重要作用。
2. 通过创设1840年英国工厂主威廉一天的工作和生活的情景,让学生走进历史、感受历史,充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养学生探究历史问题的能力
3. 探讨工业革命带来的消极影响,形成正确的发展观和自然观,确立以人为本,关心生活质量的意识,为人类的可持续发展做出贡献。 教 材
分 析 《“蒸汽”的力量》在专题五具有承上启下的作用,主要讲述了工业革命的发生条件、成就和影响。工业革命是英国崛起的重要途径,也是资本主义近代化的重要阶段,是资本主义世界市场形成的重要原因及条件。本节内容一直在高考中占据重要位置,是历年高考的重点,学好本节对于理解和掌握资本主义发展史有着举足轻重的作用。
【教学重点难点】
1.重点:工业革命的条件和主要成就;世界市场的初步形成。
2.难点:工业革命的影响。 教 学方 法 教学资源 ①教师利用网络等手段收集各种音频、视频和文字资料,做好课件,让学生积极参与课堂;②学生利用手中的课本做好课前预习工作。 教学手段 利用多媒体手段技术,创设情境,为学生提供丰富、直观的图片和文字资料,激发学生的学习兴趣。 教学方法 以问题探究式为主,启发、引导学生积极的思考。 教 学过 程 教师活动 学生活动 设计意图 创 设情 景
( 导入新课 ) 多媒体展示:哥本哈根世界气候大会的主题是什么?
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师过渡:2009年12月7日—18日的世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行,二氧化碳成为全球气候变暖的罪魁祸首,全球因焚烧矿物燃料而释放出的以二氧化碳形式存在的碳排放量节节攀升,产生的温室效应必然导致全球气候变暖。那么这种现象是何时出现的呢? 学生观看图片谈看法
用学生熟悉的身边事创设新情景,一方面渲染气氛;另一方面是自然地过渡到以蒸汽机来导入新课 多媒体展示---课题: 《“蒸汽”的力量》 课 堂探 究活 动
思考①:“蒸汽”怎么会是一种力量?这里的“蒸汽”到底指的是什么?
思考②:“蒸汽”是一种力量,这句话背后隐喻着什么?
师归纳过渡:科学技术的力量,生产力的力量,实质是资本主义的力量。要认识清楚“蒸汽”的力量表现在哪些方面,它是如何推动社会前进的,我们必须先搞清楚什么叫“工业革命”。 学生积极思考踊跃回答 激活学生思维,引导学生积极参与教学 多媒体展示—---概念:工业革命 课 堂探 究活 动
多媒体展示:【概念解析】
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师过渡:下面让我们通过工业革命时期的工厂主---威廉一天的工作和生活的了解“这场比较平静,但并不显得缺乏力量的变革”
多媒体展示:【情景再现①】
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思考③:请你说说他当时能乘坐什么样的交通工具?发明者是谁?
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师过渡:我们一路跟随威廉,沿途看到一座座现代化的厂房,听到隆隆的机器声,到处都呈现“大工业”的繁荣景象.我们随着威廉来到了办公室,看到他办公室的一面墙上挂了很多照片.
多媒体展示:【情景再现②】
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思考④:请你为这些照片拟一个主题。你是否觉得上面的主题还缺少一张图片,请你帮他补充完整并思考这些条件在英国是怎样具备的?
师过渡:是的,而这一切还需要一个强有力的资产阶级政权和先进的政治制度作为保障。
多媒体展示:【知识归纳】
师过渡:
这就是英国工业革命的前提和条件。可以简单归纳为:一前提,四条件。在上述条件中最为关键的、最直接的原因是什么?
多媒体展示【材料解析】
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师过渡:
我们在另一面墙上又发现了有关棉纺织业技术革新过程的另一组图片
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