《分数意义》ppt课件.ppt

8. 我给大家买了 5 m 的红绸带。 表演这个节目需要 6 个女 生，平均每人分几米? 5÷6 = (m) 5 6 答: 平均每人分 m。 5 6 9. 这叫纺锤树，生长在南美洲的巴西高原上。它的根 系发达，可以贮存很多水分。 好像一个花瓶。 一张课桌的长度是它最粗直径的几分之几? 1÷5 = 1 5 答: 一张课桌的长度是它最粗直径的 。 1 5 1 m 5 m 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L * 我们已经学过计数单位个、十、百、千、万……分数是否也有计数单位？ 把单位 “1” 平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如 ， 分数单位是 。 2 3 1 3 的分数单位是 ， 3 4 1 4 的分数单位是 。 5 6 1 6 分数单位是由一个分数的分母决定的， 分母是几，它的分数单位就是几分之一 3 000 多年前，古埃及就有了分数记号。 1 4 1 10 人们借助 表示分子为 1 的分数。 2 000 多年前，中国用算筹表示分数。 他摆的是 。 3 5 后来，印度用阿拉伯数字表示分数。 2 3 这种方法和我国的类似。 没有分数线 公元 12 世纪，阿拉伯人发明了分数线。 分数线 2 3 这种方法一直沿用至今。 做一做 是把单位“1”平均分成（ ）份，表示这样（ ）份的数。 5 3 5 3 1、 单位“1” 9 5 表示把（　　　 ）平均分成（ ）份， 取这样（ ）份的数。 9 5 3、 把全班学生平均分成6个组，一个组的人数是全班人数的 ，两个组的人数是全班人数的 。 2、 （ ） （ ） （ ） （ ） 1 6 2 6 1. 用分数表示下面各图中涂色的部分。 3 4 5 9 3 5 2 4 练习 2. 每个茶杯是这套 茶杯的 。 ( ) ( ) 每块月饼是这盒 月饼的 。 ( ) ( ) 1 8 1 3 3. 每袋粽子是这些粽子的 。 ( ) ( ) 每种颜色的跳棋是这盒跳棋的 。 ( ) ( ) 1 4 1 6 4. 按要求涂色。 2 3 涂上红色，其余的 涂上你喜欢的颜色。 1 3 ( ) ( ) 涂上绿色，其余的 涂上你喜欢的颜色。 1 2 ( ) ( ) 1 2 5. 这包饼干有 12 块，我们把它平均分了吧。 每人分 包。 ( ) ( ) 1 3 包是 ___块。 ( ) ( ) 1 3 4 6. 和同学们说说在生活中见过的分数。 7. 读出下面的分数，说说他们的具体含义。 头部的高度约占身高的 。 1 8 长江干流约 的水体 受到不同程度的污染。 3 5 爱护环境，人人有责！ 死海表层的水中含盐量达到 。 3 10 8. 读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位。 1 6 2 7 4 15 11 18 7 100 9. 任选一个分数，在图中涂色表示出来。 1 12 1 2 1 3 1 4 1 6 今天我们学习了 和 ，以前我们也学过分数的意义，以前是把一个物体或一个计量单位看作一个整体。 这节课把许多物体看作一个整体，一个整体又叫做 所以，分数的意义是：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。 其中“平均分”是十分重要的。 分数的意义 分数的产生 分数的意义 单位“1”。 想: 求每人分得多少个，要算 1÷3 得多少。 把 1 个蛋糕平均分给 3 人，每人分得多少个? 1÷3 = 1 3 分数与除法 1 每人分得 个。 1 3 (2) 把 3 块月饼平均分给 4 人，每人分得多少块? 3÷4 = 3 4 想: 求每人分得多少块，要算 3÷4 得多少。 2 被除数÷除数 = 被除数 除数 你发现分数与除法有什么关系? 你能用字母表示出分数与除法的关系吗? a ÷ b = a b (b≠0) 被除数 除数 想: 为什么 b≠0? 1. 售货员阿姨要把 5 kg 油分装在 6 个瓶子里，平均 每个瓶子装多少千克? 5÷6 = 5 6 (kg) 答: 平均每个瓶子装 kg。 5 6 2. 在下面的( )里填上适当的数。 7÷13 = ( ) ( )