《唯一听众》课件3.ppt

回顾内容 思考问题 1、文中的“唯一的听众”指的是谁？ 2、为什么称她为“唯一”的听众呢？ “唯一的听众”——老妇人（老教授） “唯一” ，“独一无二”的意思。之所以说老教授是唯一的听众是因为老人在“我”心目中有着崇高的地位，同时也表达了“我”对老教授无限钦佩，敬仰之情，是她，使我树立了信心，刻苦练习，最终获得成功。 当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说…… 当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说…… 当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说…… 平静的神态背后，老人在想什么呢？请同学们联系上下文，发挥想象，描写一段老人的心理活动，可选一两处写。 拓展训练： 检查预习(一) 悠 悠悠 仪 仪式 歉 抱歉 溜 溜走 嘿 嘿嘿笑 割 割舍 yōu qiàn hēi yí liū gē 检查预习（二） 积累字词 唯 一 经受 折磨 沮丧 铺 满 悠悠 庄重 抱歉 大吃一惊 庄重 抱歉 幽静 羞愧 洋溢 深望 蹑手蹑脚 又酸又疼 检查预习(三) 白痴： 一种病，患者智力低下，动作迟钝，轻者语言机能不健全，重者起居饮食不能自理。 荒唐： （思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。 声望： 为众人所仰望的名声。 沮丧： 懊恼,灰心丧气 自读课文，归纳主要内容 本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的鼓励和帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。 “我”的成长道路 “白痴”、沮丧 充满了神圣感、沮丧 羞愧、兴奋 重拾自信、勤奋 让人大吃一惊 无法割舍、熟练 通看全文，从文中找出相关的词语， 说说我在音乐方面发生的变化。 夜我拉出的小曲，在他们听起来，就像是锯桌腿的声音。 我觉得自己似乎又把那把锯子带到了林子里。 从课文中找出描写琴声难听的句子，说说当时“我”的心情。。 心情沮丧 描写琴声优美的句子： 琴声委婉缠绵——有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌，有如花朵轻轻绽放，吐露幽香，有如春风吹过原野，掠过湖面。 我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。 句中两个“一定”强调了什么？从这句话可以看出“我”的心情怎样？ 强调了难听的琴声带来的后果，从这句话可以看出“我”心情非常沮丧。 很快，我就发觉我变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。 “我”又开始练琴的原因是什么？促使“我” 练琴的力量来自于什么？画横线部分说明什么 “我”又开始练琴的原因是“我”有了练琴的信心，促使“我”练琴的力量来自于老教授特殊的赞赏，画线部分说明“我”练琴刻苦、不知疲倦。 思考：是什么给了我动力，让我的心理产生了这么大的变化？ 老教授真诚鼓励和无私帮助。 1、划出描写老教授的语言的词句，读一读。 “是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？” 2、浏览课文，找出描写老人神态的一个关键词。 ——“平静” 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平静地望着我。 她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 3、描写老人神态“平静”的句子在文中总共出现了几次？请找出来。 老人平静地望着“我”拉琴，其实是对我无声的关切和鼓励。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。 为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像“深深”的潭水呢？由此你体会到了什么？ 老人平静地望着“我”拉琴，其实是对我无声的关切和鼓励。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。 1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。（老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？） 老人不聋。她听出“我”拉得并不好，也发现“我”缺乏自信，所以，谎称自己耳聋。她之所以说自己耳聋是想让我找到自信。 2、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也