《多种多样生态系统》第1课时参考课件1.ppt

第1节 多种多样的生态系统 美丽的校园 校园一角 公园 沙漠 海洋 他们都是生态系统 什么是生态系统？ ????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????? 观察池塘生态系统 合作学习： 阅读课本37页“观察池塘生态系统”， 完成第38页表格及讨论 池塘生态系统 生物部分 非生物部分 植物 动物 微生物 莲、浮游植物、水草、菖蒲 蝌蚪、鱼、虾、河蚌 阳光、 空气、 水、 温度、 土壤 细菌、真菌 池塘生态系统的组成 生态系统的概念： 在一定区域内，所有生物与非生物环境之间所形成的统一整体，叫做生态系统。 植物 微生物 动物 它们都有什么关系呢，你知道吗？ 生态系统中不同生物成分的关系 点击打开视频“生 态系统的组成” 能利用阳光和无机物制造出有机物，为动物的生存提供了食物。 我们的食物 植物 不能制造有机物，只能直接或间接的以植物为食。随着动物的摄食过程，食物中的物质和能量就流到了动物的体内...... 我们只管“吃饭” 动物 微生物能够把动植物的遗体和排泄物分解为无机物，供给绿色植物利用。 我们很小的 微生物 你了解了它们的关系了吗？生产者、消费者、分解者间能够分离开来吗？ 生物家庭辩论会 成员： 1组：植物 2组：鸟 （动物） 3组：细菌、真菌（微生物） 4组：阳光、空气、水 评判：5组 主题：我是家庭中最重要的成员 生态系统的概念： 我来小结 在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，叫生态系统。 生态系统的组成 生物部分 非生物部分 植 物 生产者 动 物 消费者 细菌、 真菌 分解者 阳光、空气、水、 温度、土壤等 1、下列属于生态系统的是（ ） A. 太湖中的鱼、虾 B. 黄山上的松树 C. 东海中的生物 D. 公园内的池塘和其中的生物 D 2、下列各组生物中，两者都属于生产者的一组 是（ ） A. 海葵和水稻 B. 海带和紫菜 C. 蘑菇和水草 D. 玉米和蚯蚓 B 课堂练习 课堂练习 3、下列不属于分解者的是（ ） A. 蚯蚓 B. 秃鹫 C. 蘑菇 D. 蝗虫 4、下列属于生产者和消费者之间的关系的是（ ） A. 青蛙捕食昆虫 B. 羊吃草 C. 黄鼠狼吃鸡 D. 青蛙捕食蚊子 D B * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 通过同学们激烈，震耳欲聋的讨论，相信已经有了自己独特的结论。 用贴切的语言来表达它，可以称为...... 在讨论的过程中其实也提醒了我们，三类生物间的关系。消费者加快物质与能量的流动，在一定程度上帮助生产者和消费者。在此对本课做一个必要的归纳总结。哪么这些啊，就是今天我们所探寻到的生态系统的秘密。但是生态系统仅有这些秘密吗？好像不是，你还想了解它的秘密吗？ * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 通过同学们激烈，震耳欲聋的讨论，相信已经有了自己独特的结论。 用贴切的语言来表达它，可以称为...... 在讨论的过程中其实也提醒了我们，三类生物间的关系。消费者加快物质与能量的流动，在一定程度上帮助生产者和消费者。在此对本课做一个必要的归纳总结。哪么这些啊，就是今天我们所探寻到的生态系统的秘密。但是生态系统仅有这些秘密吗？好像不是，你还想了解它的秘密吗？ * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网