《大堰河-我保姆》(课件).ppt

* 湖南长郡卫星远程学校 2011年下学期 制作 03 * 湖南长郡卫星远程学校 2011年下学期 制作 03 1114班 大堰河-我的保姆 一、语言 　　艾青（1910—1996）,原名蒋海澄。现代诗人，代表作《光的赞歌》、《古罗马的大斗技场》。 　　大堰河，艾青的奶妈“大叶荷”名字的谐音。 ?1.文学常识 ?2.生词 大堰(yàn)河 荆(jīng)棘(jí) 虱(shī)子 火钵(bō) 炕(kàng)凳(dèng) 碾(niǎn) 忸(niǔ)怩(ní) 麦糟(zāo) 团箕(jī)　　　灶(zào)　　束(shù)　　叱(chì) ?2.生词 大堰(yàn)河 荆(jīng)棘(jí) 虱(shī)子 火钵(bō) 炕(kàng)凳(dèng) 碾(niǎn) 忸(niǔ)怩(ní) 麦糟(zāo) 团箕(jī)　　　灶(zào)　　束(shù)　　叱(chì) 辗(zhǎn)转 ?2.生词 大堰(yàn)河 荆(jīng)棘(jí) 虱(shī)子 火钵(bō) 炕(kàng)凳(dèng) 碾(niǎn) 忸(niǔ)怩(ní) 麦糟(zāo) 团箕(jī)　　　灶(zào)　　束(shù)　　叱(chì) 辗(zhǎn)转 糟(zāo)粕(pò) ?2.生词 大堰(yàn)河 荆(jīng)棘(jí) 虱(shī)子 火钵(bō) 炕(kàng)凳(dèng) 碾(niǎn) 忸(niǔ)怩(ní) 麦糟(zāo) 团箕(jī)　　　灶(zào)　　束(shù)　　叱(chì) 辗(zhǎn)转 糟(zāo)粕(pò) 簸(bò)箕(ji) ?3．难点分析： 　　(1)大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世人生的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和技术稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。 诵读全诗，概括每个层次所抒发的思想感情。 第一层：（1-3节）怀念与痛悼 诵读全诗，概括每个层次所抒发的思想感情。 第一层：（1-3节）怀念与痛悼 第二层：（4-8节）眷恋与感激 诵读全诗，概括每个层次所抒发的思想感情。 第一层：（1-3节）怀念与痛悼 第二层：（4-8节）眷恋与感激 第三层：（9-11节）同情与控诉 诵读全诗，概括每个层次所抒发的思想感情。 第一层：（1-3节）怀念与痛悼 第二层：（4-8节）眷恋与感激 第三层：（9-11节）同情与控诉 第四层：（12-13节）讴歌与赞美 诵读全诗，概括每个层次所抒发的思想感情。 二、形象 　　1.快速浏览全诗，找出具体描写大堰河形象的小节，分析大堰河这一形象。 　　1.快速浏览全诗，找出具体描写大堰河形象的小节，分析大堰河这一形象。 关键词: 　　勤劳　慈爱　任劳任怨　乐观 二、形象 2.透过大堰河这一形象我们可以看到什么? 2.透过大堰河这一形象我们可以看到什么? 　　当时中国社会的不公与黑暗，劳动人民生活的贫困与苦难，以及劳动人民勤劳、朴实的崇高形象。 三、表达技巧与总结 　　谈谈通过朗读这首诗歌你得到了哪些关于诗歌写作的收获与感悟?