《大堰河我保姆》 钟惠芳.pptx

大堰河──我的保姆;本课教学目标;《我爱这土地》;;注意读音：;全诗分析：; 第三部分：（第9-11节）写大堰河死后的凄凉和家人的悲惨遭遇。 第四部分：（第12、13节）诗人从回忆过渡到现实，诗人的感情也达到了高潮。一连串的排比句，表达了诗人对大堰河的无限怀念与深情礼赞。;全体朗读：《大堰河——我的保姆》第一部分 边读边体会诗的情感基调和节奏韵律。 ;第一部分：;创作背景 ;从这段话中可以看出大堰河什么样的人生经历？ 无名；童养媳，度过了悲苦的一生；当保姆。作者仅仅抓住了人物的名字这个细节来描写，这个贫困保姆的名字问题，看似平淡无奇，却深刻地揭示了封建压迫下贫苦妇女完全丧失了人的尊严和价值。? ; 重叠反复；反复咏叹“大堰河，是我的保姆”，为全诗奠定了浓郁的抒情基调。;朗读：《大堰河——我的保姆》第二部分 边读边体会诗的情感基调和节奏韵律。 ;第3～8节为第二部分。 思考1：为什么作者看见雪就想起了养母？ ;思考2：通过“搭”“拍”“放”“补”“包” “掐”“拿”等动作表现什么？ ;思考3：第五节在全诗结构中是什么作用？;思考5：运用了什么手法?？ ;笑;思考6：作者为什么特意写了大堰河的笑？;; 第三部分：;⑩这里，用了一连串的数量词，有什么特殊的作用？;大堰河之; ;如何理解“紫色的灵魂”？ ;;2、《大堰河——我的保姆》是带有一定叙事性的抒情诗。?　　就这首诗的总的倾向而言，作者并没有向读者讲述有关他乳母的完整的或大体完整的故事，他利用这些片断的故事或画面，目的是倾吐对大堰河的深情。所以这首诗是抒情诗，不是叙事诗。?;鉴赏本文的抒情方式; 大堰河： 勤劳 、善良、仁 厚、慈爱;纯以描述性意象为主。这类意象是诗人的心灵对现实的直接映照，其触角可以伸到生活的各个层次和心灵的各个领域，具有极大的包容量和丰富的表现力。;;主题思想: