《大学生智能汽车设计》整本书课件 《大学生智能汽车设计》整本书课件 第10章.ppt

第10章 非理性因素分析与探讨 第10章 非理性因素分析与探讨 在智能汽车竞赛中，参赛人员的身体素质、技术等客观因素起着决定性的作用，但参赛人员的精神状态，包括意志、情绪、直觉等非理性因素同样具有重要作用。研究和分析这些因素在参赛人员中的作用，把握非理性因素在认识中的作用，对于认识和掌握智能车竞赛运动的发展规律，提高智能车竞赛水平，具有重要的指导意义。 第10章 非理性因素分析与探讨 第10章 非理性因素分析与探讨 非理性因素对人的认识活动的发生与停止、对主体认识能力的发挥与抑制起着重要的控制和调节作用。主要表现在： （1）动力作用 （2）诱导作用 （3）激发作用 意志 意志是创造性思维的一个重要激发因素，任何人在进行活动时，都会遇到困难和阻力以及受到行为目标的强烈刺激，尤其是在创造性思维活动中，目的和方向性表现得异常强烈、鲜明，存在着巨大的障碍和风险需要去克服，人的精神处于高度紧张状态，没有坚强的意志力及意志对行动的调节，创造性活动难以维持下去或者其活动进程会变得紊乱、无序。因此，创造性思维活动是一种复杂的意志活动，是靠意志激发起来的。 兴趣 兴趣是人们力图认识或爱好某一事物的倾向，也是激发创造性思维的一个重要因素。兴趣爱好是培养创新精神的强大动力。强烈而高尚的兴趣，往往会使人在研究和探索中达到一种乐而忘返甚至废寝忘食的状态。兴趣和动机可以驱使个体集中注意于所从事的创造性活动。所以，持有兴趣的人总是被感兴趣的对象所深深吸引，去开拓、去创造。兴趣给了他极大的主动性和顽强性。 10.2 非理性因素在智能汽车竞赛中的作用 我们必须在思想上认识到非理性因素在竞赛过程中起到的重要作用，合理制定对策来有意识地强化其作用，使竞赛朝较好的方向发展。指导老师应协助队员完善个性、增强适应能力、提高心理素质。由于每个参赛人员的基础、专业背景、专业技能和研究重点不同，因此我们要以人为本，注重个体差异，区别对待，建立个人档案，有针对性地进行指导。 10.2 非理性因素在智能汽车竞赛中的作用 1．端正竞赛动机，减轻心理负担 2．重视直觉和灵感等非理性因素在思维创新中的作用 3．培养队员良好的心态，正确认识自我 4．重视队伍的团队合作的建设 5．理论与实践相结合 6．提高选手的灵活应变能力 1．端正竞赛动机 在临近重大赛事时，要求队员适度降低求胜心理，轻装上阵。思想上重视它，但不能做硬性规定，让队员得到充分地放松，发挥出应有的水平。 2．重视直觉和灵感 直觉理性即决策中的直觉思维。直觉与逻辑，既相互区别又相互补充，在认识事物的过程中共同发挥着不可或缺的作用。 在竞赛过程中，由于之前已经做了充分的准备，思维难免固定、模式化，遇到问题时，适当应用直觉思维可以帮助解决问题。 3．培养队员良好的心态 结合赛前测验进行信心训练，培养队员良好的心态。增强挫折承受能力，分析总结以前的失败经历，总结经验。通过赛前测验的分析，改变期望过高或信心不足的非良性心理状态。 4．重视队伍的团队合作的建设 智能汽车竞赛是一项综合性很强的竞赛，需要参赛人员的共同配合，每个人对自己的职责负责，同时又要协助队友完成系统的任务，提高工作效率。为了促进学生的合作精神，首先要确立明确的目标。明确具体可行的目标是参赛人员最好的努力方向。目标方向越明确越具体，由此激发的团队效力也就越大。其次需要有队内任务的明确分工。做好局部的具体工作，更好地为团队整体服务，形成一个由任务明确的部分有机配合的系统的整体。最后，在考虑问题时要多考虑大局的观念，统筹全局。 5．理论与实践相结合 传统理论教学中，只是机械地对书本知识的复制与单调的练习，简单地套用公式，对理论知识在实际工程中的应用知之甚少。传统的实践教学过程多为验证性实验，实验结果已知，实验步骤及方法相对固定，无法激发学生的学习研究兴趣。 汽车竞赛由于其实践性、综合性的特点决定了在其操作过程中更加需要注重理论与实践相结合，有了好的想法，可以马上在实际平台上得到验证，出现问题后再思考对应的理论部分是否合理，通过不断的探索式的实验，疑问得以解决。 6．提高选手的灵活应变能力 竞赛中，参赛人员身心都处于紧张状态。因此，竞赛对其思维、想象、记忆、注意以及能力、性格等都有很大影响，尤其是在竞赛过程出现意外情况时，我们更应该努力调整好心态，思考问题出现的原因，灵活处理，提高参赛人员的应变能力。 6．提高选手的灵活应变能力 通过适当的心理调节，参赛人员可以在复杂的条件下，主动控制和调节自己的情绪。调节和控制心理活动、克服心理障碍、实施心理训练成为必须关注和必须解决的问题。由于不断参加竞赛而获得了实战经验，学生的紧张情绪可因不断适应而逐渐降低，最后达到正常状态。 竞赛理性因素与非理性因素相结合 竞赛过程