《安徽省中考物理学科试题研究和复习备考》.ppt

* * * * * * * * * * 例如：实验题统计（考纲中规定的初中阶段的学生必须动手做的基本实验有十四个） （二）研究历年中考试题，从中寻找命题规律 例如：计算与推导题 （二）研究历年中考试题，从中寻找命题规律 光的反射规律 （三）复习备考建议 1、主次考点，先主后次 前期主干知识投入的精力多, 后期拿出一部分精力注重非主干知识的复习 2、建构框架，寻找缺失 “重课本、理考点”，查漏补缺。以考纲为目，建立训练坐标，重点内容还要建立更细的坐标目录，盘点训练 3、选练评馈，力求有效 教师下“题海”，从选题、练习、讲评、反馈等四方面推进复习进程 4、归换组拓，培养应变 （1）要善于归纳； （2）换角度看问题； （3）寻找组合点，综合点； （4）拓展延伸，但要适度。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2013年考纲 2014年考纲 学业考试试题在难度和题型等各个方面将继续保持基本的稳定性，突出对基础知识和基本技能的考查。实验作为物理课程的基本内容的组成部分，它又具有独立的价值，因此，实验仍将作为考查的一个重要方面，这在考试要求中将有很明确的说明。我们想通过学业考试试题的内容、试题的形式和答题的要求等各个方面，反映出对实施新课程的要求，实现对物理课程教育教学的正确导向。 学业考试试题在难度和题型等各方面将继续保持稳定，重点是基础知识和基本技能的考查。实验既是物理课程基本内容的组成部分，同时又具有独立的意义。因此，实验仍将作为考查的一个重要方面，具体要求后面的“考试要求”中有详细地说明。我们想通过学业考试试题的内容、试题的形式和答题的要求等各个方面，反映出目前对实施课程的要求，并发挥出对实现物理课程教育教学的正确导向。 一、编写说明 二、考试性质与目标 2013年考纲 2014年考纲 初中物理毕业学业水平考试结果是初中阶段物理学科的终结性评价的主要依据之一，其结果既是学生的毕业成绩，也是各地高中录取新生的主要依据。 我们追求初中毕业学业考试的结果能全面、准确地反映我省物理学科教学的水平，同时又能对义务教育阶段的课程改革起到促进作用，尤其是发挥对如何实施课堂教学的引导作用。 初中物理毕业学业水平考试结果是初中阶段物理学科的终结性评价的主要依据之一，其结果既是学生的毕业成绩，也是各地高中录取新生的主要依据。 我们追求初中毕业学业考试的结果能全面、准确地反映我省物理学科教学的实际水平，同时又能对义务教育阶段的课程改革起到促进作用，尤其是发挥对如何实施课堂教学的引导作用。 2013年考纲 2014年考纲 一、 物质的形态和变化 3.会规范使用温度计测量温度（包括正确读数） [A（会）] 3.会正确使用温度计测量温度（包括正确读数） [A（会）] 三、考试内容与要求 2013年考纲 2014年考纲 二、 物质 的属性 1.知道什么叫物体带电、物质具有磁性、导电性、绝缘性等 [A] 1.知道什么叫物体带电及物质具有磁性、导电性、绝缘性等 [A] 2.知道导体、绝缘体的规定；能结合生活、生产实际，说明常见材料中哪些是导体、绝缘体等 [A] 2.知道导体、绝缘体的规定；能结合生活、生产实际， 说明常用材料中哪些是导体，哪些是绝缘体等 [A] 4.会规范使用天平测量物体的质量大小 [B（会）] 4.会正确使用天平测量物体的质量大小 [B（会）] 三、考试内容与要求 2013年考纲 2014年考纲 四、多种多样的 运动形式 3．知道匀速直线运动的定义；理解速度的定义及其义表达式v=s/t，知道其单位m/s、Km/h等，能进行各单位间的正确换算；能运用其定义式进行简单的计算（包括理解平均速度的意义和进行简单的计算等） [B] 3．知道匀速直线运动的定义；理解速度的定义及其义表达式v=s/t，知道其单位m/s、Km/h等，能正确进行各单位间的换算；能运用其定义式进行简单的计算（包括理解平均速度的意义和进行简单的计算等） [B] 4．知道时间的国际制单位：秒（s），知道其它常用单位，并能进行各单位间的正确换算 [A] 4．知道时间的国际制单位：秒（s），知道其它常用单位，并能正确进行各单位间的换算 [A] 三、考试内容与要求 2013年考纲 2014年考纲 四、多种多样的 运动形式 5．会规范使用毫米刻度尺测量长度 [B（会）] 5．会正确使用毫米刻度尺测量长度 [B（会）] 6．知道长度的国际制单位：米（m），知道其它常用单位, 能进行各单位间的正