《小溪流歌》ppt课件4.ppt

写作背景 1949年10月1日，新中国成立，我国由新民主主义革命时期转到社会主义革命和社会主义建设时期，毛泽东领导下的全国人民以饱满的热情和冲天的干劲投入到这场声势浩大的建设中，新中国正像小溪流一样，在前进中不断壮大。但同时，社会主义阶级成分很复杂，群众心理还不安定，作者就以童话的形式艺术形象地再现生活，并抒发了自己对祖国的赞美之情。 速读课文，小溪逐步成长的四个阶段。 问题二：在小溪流成长过程中，遇到了形形色色的劝阻者，请你说说这些形象各代表了哪类人？有什么作用？ 小溪流的成长过程给我们怎样的启示 坚持前进，才能逐渐强大起来。 坚持进步，不半途而废，就能健康成长 认准前进的方向，不听信错误的意见，就能成长壮大。 在前进的过程中，永不满足取得的成绩，才能不断成长壮大。 课文中反复说的一句话是什么，是什么意思？ 不能停留或永不停息 含义是奋斗不息的意思 小溪流唱的是一首什么样的歌 小溪流唱的是一首永不停息的歌；一首坚持前进，决不放弃的歌；一首在前进中不断发展壮大的歌，一首在前进中不断成长的歌。 课文为什么采用了隔行分段的方法？ 小溪——小河——大江——大海———总结 表明成长壮大的过程更好的揭示成长与奋进的关系，点明主题，小溪流的歌就是永远前进，永不停留得生命之歌。 课文中有许多相同或相似的语句在间隔中反复出现,他们的意思一样吗? “月亮出来了,月亮向着他微笑”,“太阳出来了，太阳也向着他微笑” 这是运用了拟人的修辞手法，开头处的两句话既表现了月亮和太阳对小溪流的关怀和爱护，又能反映小溪流乐观自信的性格，他稚嫩的双眼看外面的世界是如此美好。结尾处的这两句话，还表现出月亮太阳对小溪流精神的肯定、认同和赞许。 * * * * 小溪流的歌 严文井 严文井，原名严文锦，1915年生，湖北省武昌人，当代作家。他以童话和寓言的作品成就最高,这些作品都收集在《严文井童话寓言集》里. 牢骚 sāo 沉淀 阻碍 恐吓 低沉 怨恨 富足 泡沫 积蓄 眺望 汹涌 卵石 diàn z? hè chén yuàn zú mò xù tiào xi?ng lu?n 读准下列字音 解释下列词语： 积蓄： 汹涌： 富足： 兴致勃勃： 无穷无尽： 积存。 水猛烈地向上涌或向前翻滚。 丰富而充足。 形容兴趣很浓，兴头很高。 勃勃，兴盛的样子。 没有穷尽，这里形容数量极多。 看课文，找出小溪流逐步成长的四个阶段，并找出每个阶段的歌声特点、力量表现及它碰到的阻碍者。 小溪流的歌 小溪流——枯树桩、 枯黄的草 小河——乌鸦 大江——泥 沙 大海——沉船 小溪流 小河 大江 海洋 成长阶段 歌声特点 力量表现 小溪流 小 河 大 江 海 洋 哼哼唱歌，用清亮的嗓子歌唱。 沙声地歌唱。 低声吟唱，用洪亮而低沉的声音唱。 强烈地向着四方欢唱。 推着小树枝打转，冲破石块的阻挡。 翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，推送着木排，托起沉重的木船。 掀起汹涌的泥涛，举起庞大的轮船。 他不断地涌起来，向上，向前，向着四面八方。 劝阻者 枯树桩 枯黄的草 乌鸦 泥沙 沉船 枯树桩、枯黄的草代表年老的守旧派，看不惯新生事物爱发牢骚。 乌鸦：代表懒惰、不思进取的人； 泥沙：代表前进中落后分子。 沉船：代表腐朽没落的人。 所有这些事物，都是小溪流的对立面，他们是不思进取，安于现状，保守落后的人的代表。 问题三：在小溪流成长过程中，遇到了形形色色的劝阻者，请你说说这些形象各代表了哪类人？有什么作用？ 　 作用：文章刻画这些劝阻者 是从反面衬托小溪流勇于进取，坚持前进，永不停步的精神。 进取、百折不挠 小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有旁的小溪流来同他会合在一起，小溪流就长大了。 乐观、充满活力 在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜，快乐。 奉献、无尽无止 村庄里有水磨等着他去转动。 小溪流的给予给我们怎样的启示? 永远快乐，向前，不停留，不殆惰，不受干扰，战胜险阻，热爱生活，保持生命活力。 句子赏析 问题三： 找出小溪流在遇见劝阻后的反应的句子，并说明有何作用？ “为什么？才不听你的咧！就不能停留！” “为什么？不行！不能停留！” “休息？为什么？那可不成！” “为什么呀？就不！不能够停留！ ” 问题四： “小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流”，“小河就这样奔流，不断向前奔流”，“大江就这样奔流，不断向前奔流”，“他奔流着，奔流着，永远向着远方”。这些相似的语句在文中反复出现有什么作用？ 既有力地串联着各部分的内容，又反映事物的发展，暗示成长的主题。 2、作者仅仅赞美了小溪流吗？ 小溪流和我们有什么关系？ 赞美了具有小溪流精神的人。 我们也应该像小溪