《封锁》：陌生视角-课件.ppt

4 《封锁》：陌生的视角 知人论世 张爱玲，1920年9月30日出生于上 海，原名张煐。祖父张佩纶虽是清朝重臣李鸿章的女婿，但到她的父亲这一辈家道已经中落。张爱玲的父亲是一个典型的遗少型人物，母亲是西洋化的女性，是一个颇具艺术天分和修养的音乐家和画家。但父亲抽鸦片，讨姨太太，母亲 1.传奇家世 愤而离家出走，张爱玲自幼就失去了正常的家庭温暖，又耳濡目染了封建大家庭内部的尔虞我诈，不仅形成孤独、敏感的内省个性，还使她过早地积累了对人对事的否定性情绪，习惯于以审慎怀疑的态度注视着周围的世界。 2.传奇才情 中学时张爱玲已被视为天才。她通过了伦敦大学的入学考试，后因战乱放弃远赴伦敦而选择香港大学。在那里她一直名列前茅，无奈毕业前夕香港沦陷，此后张爱玲返回上海，以写作为生。上海的1943成就了她的辉煌，从此文学史上多了一个异数。 1943年，发表了《沉香屑 第一炉香》后，一鸣惊人。1944年，出版了她最有代表性的小说集《传奇》和散文集《流言》。继之而来的《红玫瑰与白玫瑰》、《金锁记》等更奠下她在中国现代文学史上的重要作用。她被认定为当时上海首屈一指的女作家。她的主要作品有散文集《流言》、中短篇小说集《传奇》、长篇小说《半生缘》等。 3.传奇爱情 就在张爱玲的事业如日中天的时候，她爱上了为汪伪政府服务的胡兰成。她不介意胡兰成已婚，不管他汉奸的身份。抗战胜利后，胡兰成潜逃温州，当张爱玲得悉他藏身之处，千里迢迢找到他的时候，他对她的爱早已烧完了。张爱玲告诉他，她将萎谢了。然而，凋谢的不 只是张爱玲的心，她惊世骇俗的写作才华亦随之而逝。往后的日子纵然漫长，她始终没再写出像《金锁记》那般凄美的文章了。晚年的她一直过着避世隐居的生活，1995年9月8日，她被人发现孤独地死于洛杉矶家中。 整体感知 环境：被“封锁”的电车里 人物：乘客（主要：吕宗桢、吴翠远） 情节： 开端——电车被“封锁”。 　　发展——车上人的不同表现。 　　高潮——吕、吴二人的交谈及心理活动。 结局——“封锁”开放，大家都回到自己生活的常态。 阅读课文，找出小说的三要素。 小说给我们讲了一个怎样的故事？ 提示：小说就是写一个男人和一个女人在封锁期间的电车里的瞬间欲望。电车走着走着，突然封锁了。人们都无聊而放松，一个中年男人由于为了躲避一个自己讨厌的人，装出和一个年轻女性调情的姿态。但是，弄假成真，两个人在谈话过程中逐渐萌生了真实的感情。封锁解除以后，男人回到了自己的座位，一切都结束，又恢复了平常的秩序。男人回到家，连打电话的勇气都没有了。 梳理情节 分析环境 提示：一 节“封锁”时的电车车厢。使场景更集中，推动故事情节发展。 1.概括故事发生的典型环境。 2.封锁前和封锁中小说的环境有何不同？ 提示： 封锁前——重复、无聊、不堪、贫乏冗长的日常生活 封锁中——人的自然欲望能够得以释放，并导致激情的突然迸发 解锁后——生活容不得浪漫，终究要破灭，并回到庸常的日子 3.小说开头是如何描写常态生活的？ 提示：“开电车的人开电车”——庸常的生活周而复始。电车轨道像曲蟮，抽长了，又缩短了……没有完，“然而他不发疯。”显示了人们对日常生活麻木得一无所知。贫乏的日常生活状态封锁了人们。 4.小说结尾说：“然而思想毕尽是痛苦的……乌壳虫不见了，爬回窠里去了。”一切又回到常态生活中。小说这种首尾呼应的写法有何用意？ 提示：生活容不得浪漫，传奇、梦想像肥皂泡，终究要破灭，并回到庸常的日子。只有日常生活才是真实、永恒的。 这种“常态—反常态—常态”的情节转换过程，突显了主旨。 剖析人物 提示：直接的原因是要躲避表侄董培芝；报复太太。深层原因是在封锁的非常态下，孤独的宗桢发现了自己的缺乏与需要。 1.宗桢为什么要和翠远搭讪？ 2.宗桢喜欢翠远吗？ 提示：一开始宗桢并不青睐翠远，没有款式，没有特色。他不怎么喜欢身边这女人，她没有足够特异的地方引诱他。可是为了避开培芝，他只得硬着头皮向翠远“调情”。 3.设身处地想想，宗桢在培芝走后？为什么继续他的调情？ 提示：第一是出于礼貌，第二是因为闷，无聊，找个人聊聊，破闷。 4.小说中说：“他们恋爱着了”，你觉得这是真的吗？或者说，是否至少有那么一刹那，他们彼此迷恋？他们有没有“越轨”的心理基础？ 提示：有。有那么一会儿，他们经由对方认识到了自己的价值。发现了自己的魅力，没有什么比这个更让人欢喜的，冲着这个，那对面的人儿万分可爱的了，所以宗桢断定翠远是一个可爱的女人。 5.封锁解