《市场经济一般特征》雷燕改.doc

普通高中思想政治课《经济常识》上册 第二课第一框《市场经济的一般特征》教学案例 重庆七中 雷燕 学　　科： 思想政治 设 计 者： 雷 燕 职　　称：　　 中学一级教师　　 所在学校： 重庆七中 地址邮编： 400030 联系电话： 电子邮箱： yanzi1216@ 设计时间： 2010年 4月 西南大学师范教育管理办公室　制 课堂教学设计表 课题 （章节名称） 市场经济的一般特征 学科 思想政治 授课年级 高中一年级 学期 上 预计课时数 1课时 本案为其中第1课时 课型 新授课 选用教材 《全日制普通高级中学教科书（试用修订本）思想政治》（必修）一年级（上册），小学思想品德和中学思想政治教材编写委员会编著 人民教育出版社出版 2008年3月第4版 参考资料 高中新教材《经济生活》；百度有哪些信誉好的足球投注网站 教学内容分析 资源和资源的合理配置 市场和市场经济 ①有形市场 无形市场 ②市场经济：社会化的商品经济，是市场在资源配置中起基础性作用的经济 市场经济的一般特征 ①平等性 ②竞争性 ③法制性 ④开放性 学生情况分析 ①在现实的社会生活中，社会的各种思想文化、生活方式、经济现象对在校的高中学生产生强烈的影响，高一学生思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。 ②高中学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，具有极大可塑性，在这个时期，给予他们正确的平等观、竞争观、法制观、开放观的教育，旗帜鲜明地教育他们，树立合理优化使用我国有限资源的意识；树立①教法：情境感悟法 交流互动法 多媒体辅助法 ②学法：合作探究法 角色扮演法 教学环境、教学媒体选择 能播放音频、PPT课件的电脑及大屏幕等多媒体设备 板书设计 （PPT展示，黑板上写关键词） 一、市场经济的一般特征 1、资源资源配置 通过，学生对市场经济特征的认识能力，判断能力综合分析能力 通过对漫画、实例的剖析，举一反三，师生互动，生生互动，在合作学习的过程中把握本框的基本经济学原理。 情感态度价值观市场经济的一般特征 （2）教学难点及解决方法 市场经济的基础性作用。 这个知识点比较抽象，我采用已学过的“价值规律”的相关知识来分析理解这个新知识。具体来说： ①价值规律的作用及发生作用的表现形式与市场有着密切的联系。②市场对资源的配置是通过波动的形式（也就是价值规律的表现形式）实现的，通过市场价格的波动传递的信息，引发生产者和经营者的竞争，优胜劣汰，实现资源的优化配置；通过市场价格的波动传递的信息，协调生产与需求，实现资源的合理配置。③市场对资源的优化配置、配置的实质与价值规律的作用是一致的师： 学生： 有一批钢材，有人要用它修铁路造汽车盖房子做家电我怎么应付得了！我究竟应该帮谁发展生产呢？①物质资料的生产需要各种各样的生产要素。（我们把这些生产要素统称为“资源”） ②在一定的时期和范围内，社会可以利用的资源总是有限的。 ③人们的需求是多样的，无限的。 老师：人类要解决“资源有限”和“需求无限”的矛盾，就必须在如何使用资源上“动脑筋、想办法、作安排”。“安排”的过程就叫做“资源配置”。对资源的配置是否合理，是否科学，会影响人类的生存状态和发展趋势。在人类社会的发展过程中，人们一直在努力追求实现资源的优化配置，使有限的资源得到充分的利用，最大限度地满足人类生存和发展的需要。 1、资源板书 2、资源配置（板书） 老师：“市场”这个词语我们并不陌生，请大家列举出我们接触过的、听说过的或者我们家周围的市场有哪些？ 学生：重百商场、新世纪商场、超市、菜市场、朝天门批发市场、海外市场、展销会、人才交流市场…… 老师：我把同学们罗列出来的这些市场进行分类整理：从范围上看，有国内市场和国际市场；从内容上看，有消费品市场、生产资料市场、金融市场、劳动力市场、技术市场、信息市场、房地产市场等等。那到底在经济学上给了“市场”一个什么定义呢？ 老师：概括地说市场就是买、卖东西的地方 学生：…… 老师：店老板对看似卑微的“小老头”很鄙视，对看似高贵的“读书人”“板桥先生”讨好有加。这种态度上的变化说明：卖者与买者在社会地位上是不平等的。但是21世纪的今天，在市场经济条件下，经济活动参加者（市场主体）之间的关系应该是平等的。这种“平等”意味着卖者与卖者之间，卖者与买者之间、买者与买者之间，是一种平等竞争、平等交换的关系。“平等性”是市场经济自身所具有的特征之一。 老师：现在，请同学们阅读教材第49页第四段的内容，