GMAT阅读难句教程》.pdf

GRE 难句 作者：杨鹏 读者学习指导： 大原则：以实战的要求为目的。难句子不仅出现在阅读中，还出现在句子填空、逻辑 单题中，因此，对难句子的攻克变得相当重要。 原则一：迅速读懂 原则二：利用语法、不靠语法 即在Gre 中，考生永远也不需要再考场上分析一句话的语法成分，也不要想这句话有 没有语法错误，考生的唯一任务就是现场迅速的读懂文章。然而在初期可以少量的运用语 法，目的有二：一为初学者如果看不懂句子得结构，往往会感到心情沮丧，或大脑混乱， 根本就读不尽文章，因此引入语法能够给读者以信心；二为运用语法，可以了解文章的语 法结构，并最终完全熟悉各种类型的句子，达到一遍就可以读懂句子得效果。 原则三：学练结合，以连为主 训练的类别：1、难句阅读训练；2、阅读理解力训练；即“懂”3、阅读速度与阅读习 惯训练，即“迅速”。 实际上，对于英语语法得学习，包括对英文单词的中文释意的记忆和对英语句子得 文翻译，都只是我们学习英语的辅助工具；我们最终的目的，是为了提高对英语的实际使 用能力。具体到Gre 的考试的应用上，就是看到英语句子时，正确的做法不应该是现场分 析出其余法结构，再背出每个单词的中文释意，再把这些中文单词串成句子，最后才根据 翻译出来的中文来想这句话的意思是什么，而是读到每个单词、每一句话的时候，大脑 的第一反映是其意思而不是中文释意。 同时，对于阅读习惯的培养相当重要，阅读过程中绝对不可以出声浪读，也不可以心 读，而是意读，也不能单单得对一个词进行死抠，要知道阅读考的是句子和文章。为此， 建议如下： 要点一：在难巨资进行的阅读和训练中，只以在大脑中反映出所读英文的意思（不是 中文释意）为唯一目的。什么时候读者发现自己完全消除了在阅读过程中的在大脑中的 文释意和语法分析过程，此要求即达到 四种训练方式：a、意群训练；b、不回视训练；c、合理化原则推力训练；d、速度与 理解力的平衡点训练 a 、意群训练：以几个相邻的表示同类意思的词为阅读的对象，而不是单个的单词。同 时避免发声阅读，克服内心的声音和喉头与嘴唇的颤动 ，关键是： 要点二：眼睛在阅读材料上移动的速度要比自己在心中或喉头出生阅读的速度要快 b 、不回视训练：保证第一遍阅读时的高度注意力，避免回视，关键是： 要点三：在阅读文章时，都要注意整句的回视现象，坚持一遍就都下来 c 、合理化训练：根据文章中得上下文的逻辑推理，将不懂得地方进行合理推理。 要点四：凡遇到不懂得地方，就用合理化推理进行推理 d 、速度与理解力的平衡点训练： 1 、推出自己的速度与理解力的平衡点；二、在阅读中根据所读的内容的难度和重 要性程度，调整自己的现场阅读速度 要点五 ：贵在坚持 ，不可半途而废。 难句概论 GRE 阅读，包括数学和逻辑中的一些题 的一大特点，也就是一大难点，就是充斥着 一些或很长、或很怪异的句子，我们称之为GRE 难句。句子，作为任何阅读文章最基本的 阅读单位 ，其重要性不言而喻。换句话说 ，句子读不懂，想要读懂文章，有如痴人说梦。 可使GRE 阅读中的句子之繁难，超出其他所有的英语考试的范畴 ，其长度更立人瞠目，往 往读到句末 ，已经忘了前面在说些什么，令很多初学者困惑不已 ，不得不放弃真正读懂文 章的想法。 然而，GRE 难句绝非不可攻克，只要训练方法得当，并且能更每天半小时左右进行练 习，GRE 难句完全可以在一个月甚至几周内被攻破 ，而做到这点，对我们GRE 考生的意 义是伟大的：第一，所有的长句子之读一遍就懂，避免了反复阅读赵成的时间浪费 ，可以 大大的提高大家的阅读速度；第二，可以顺利地作出机考中的高分题，因为与难句对应的 阅读题，包括数学和逻辑中读起来较难的题目，一定对应较高的分值 ；第三，可以增加阅 读文章时的理解力，提高对文章整体的把握能力；第四，可以增加我们的自信心，产生一 种阅读中的顺畅的愉快感，使我们在学习GRE 中不再沉浸在一种烦躁的情绪之中，真正的 与文章的内容和作者的思路打交道。 GRE 难句的由来：我们知道，GRE 文章都摘自美国的科学杂志或学术论文。我曾经 到网上去看过那些东西 ，往往结构简单，句子流畅 ，绝不难读。然而经过 ETS 改编和压缩 之后，GRE 句子变得句子冗长、结构复杂、信息量大，赵成读者的困难；因此 GRE 的难 句完全是人为