《我老师》公开课_优秀课件.ppt

* * 作者 理解 感悟 练习 返回 词语 有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。” 有人说：“老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。” 有人说：“老师像梯子，载着学生攀登科学的高峰。” 同学们，请大家回忆一下。从小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过你们?在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢?我想，在每个人的心目中，肯定有一位最难忘的老师。如果把他写下来，一定令人动情、感人至深。 今天，我们学习著名作家魏巍所写 的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章《我的老师》。 魏巍，散文家，诗人，小说家，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》长篇小说《东方》等。 《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教 师蔡芸芝先生。 魏巍 （wēi ） 蔡芸（yún ）芝 榆（yú）钱 黑痣（zhì） 察觉（jué） 睡觉（jiào） 姿（zī）势 恣（zì）情 模（mó）仿 模（mú）样 军阀（fá） 褪（tuì）色 焚（fén）香 劝慰（wèi ） 磕（kē）头 瞌（kē）睡 时辰（chen） 占卜（bǔ） jí 即使 jì 既然 hú 弧形 gū 孤独 juàn 卷帙 quàn 证券 mì 甜蜜 mì 秘密 一、给生字注音。 焚香（ ） 褪色（ ） 磕头（ ） 占卜（ ） 二、解释词语。 模仿： 纯真： 狡猾： 纠纷： 三、用一个字概括本文的内容： fén tuì kē bǔ 照某种现成的样子学着做。 纯洁真挚。 诡计多端，不可信任。 争执的事情。 爱 一、本文写的人物主要是谁？ 蔡芸之老师 二、作者写蔡老师选取了哪几个事例？ 1、假发怒 2、教跳舞 3、观蜜蜂 4、教读诗 5、看写字 6、排纠纷 7、梦寻师 三、这七件事中哪些详写，哪些略写？ 　第一、二、三、四、五件事略写，第六、七件事详写。一、二、三、四件事写蔡老师对“我”和同学的爱，五、六、七件事写“我”和同学对蔡老师的爱。 五、联系作者蔡老师外貌、动作、行为的描写，从总体上说说她是怎么样的一个人？重点写了她的什么品质？ 　　蔡老师年轻、美丽、善良、亲切，热爱孩子，热爱生活，多才多艺，是一位受学生爱戴的好老师。　 四、这七件事按什么顺序安排？ 这七件事由课内到课外，从校内到校外，从平时到假期的顺序安排。 考考你 作者为何要写这七件事? 是如何安排详略的?为什么？ 从课内到课外,从校园到校外,从平时到假期.全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵,更表现对老师的爱. 这七件事的安排详略得当,前五件略写,后两件详写.使得文章结构疏密相间,更表现出师生感情的步步加深. 精心选材 详略得当 ①假装发怒 ②教我们跳舞 ③让我们观察蜜蜂 ④教我们读诗 ⑤我们看老师写字 ⑥排除纠纷 ⑦梦中寻师 课内—课外 校内—校外 平日—假期 温柔 美丽慈爱公平伟大 （略） （详） 师爱生 生爱师 回忆 难忘：蔡芸芝 记忆：温柔和美丽的人 （1）老师假装发怒。 （2）老师教我们跳舞。 （3）老师让我们观察蜜蜂。 （4）老师教我们读诗。 （5）我们看老师写字。 （6）老师排除我们的小纠纷。 （7）我梦里寻找老师。 较详 略 较详 较详 略 详 详 依 恋 思念：可惜……分别了 全面展现蔡老师爱学生的美好心灵。 学生对老师的爱 默读第9段，思考： ①找出这件事的起因、经过、结果。 ②这件事表现出蔡老师是怎样一个人?