《敬业和乐业》说课课件.ppt

五、说教学过程 师：“同学们，有一句话叫‘学海无涯苦作舟’我想知道大家对在学校的学习生活怎样看待？学习真的是一件很苦的事情吗？” 生：“...” 师：“学习也可以使我们增长知识和才干，提高能力和修养。那你们在学习过程中是否能做到专心致志，心无旁骛呢？怎样才能把学习当做一件乐事呢？今天我们就一起来学习梁启超先生的《敬业与乐业》，也许你会从中找到答案！” 初读课文，自主学习 细读课文，合作学习 细读课文，合作学习 细读课文，合作学习 * * * * * * * * * * * * * 敬业与乐业 苏教版八年级下册 灵宝市阳平镇第一初级中学 张梦凡 敬业与乐业 说教材 苏教八下“道德修养”单元 演讲（议论文） 说教学目标 三维目标 说教学重难点 教学重点 教学难点 说教法学法 说教学过程 导入；初读-细读-精读；自主-合作-探究；小结 情境教学法、讨论法、探究法 一、说教材 《敬业与乐业》是苏教版中学语文八年级下册第二单元(道德修养)中的一篇论述人生与事业关系的演讲词，选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》。 一个主旨 敬业乐业，不二法门。 两个问题 “敬业”和“乐业” 两点总结 “责任心”和“趣味” 一个希望 过人类合理的生活 三维目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1、积累“旁骛、敬业乐群、不二法门”等词语和文中的经典语句、格言。 2、掌握议论文的基本结构。 1、学习条理清晰的论证和生动有力的论据。 2、体会通俗浅显、准确周密的语言。 1、了解敬业乐业的重要性。 2、树立敬业乐业的信念。 二、说教学目标 三、说教学重难点 教学重点 1、敬业、乐业的内涵。 2、条理清晰的论证和生动有力的论据。 3、通俗浅显、准确周密的语言。 教学难点 1、理解文中富含哲理的语句。 2、领悟敬业与乐业的精神旨意。 读书指导法 情境教学法 讲授法 四、说教法学法 启发法 探究法 讨论法 自主学习法 圈点勾划法 教法 学法 学生活动 师生互动情境导入 自主学习 合作学习 探究学习 交流展示 课堂小结 教师活动 拉近师生距离 激发学习兴趣 出示指导 积极思考 提出问题 小组讨论 点拨释疑 突破难点 畅谈收获 归纳总结 主体 主导 延伸学习 拓展延伸 提升能力 作者、背 景、文体 成果 巩固 第一课时 第二课时 师生互动，情境导入 简介作者及写作背景 介绍演讲及议论文常识 梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人。近代维新派领袖、学者。其著作编为《饮冰室合集》。七十多年前在上海华中职业学校做的演讲。 演讲：以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。 议论文：三要素、结构、语言 读字音， 解词意 找中心论点，划文章结构 1、查字典，做标记 2、推荐补充 3、齐读识记 一（1)揭示中心论点“敬业乐业”不二法门。 总 二（2-6）论述“敬业”与“乐业”重要性。 分 三（7）总结全篇，勉励人们敬业乐业。 总 学法指导： 1、找出这部分的中心论题。 2、分析这部分运用的论证方法。 3、理解如何阐述中心论题。 1、作者从哪三个方面来论述“敬业”的必要性的？ （一）“敬业”部分（3-4段） （1）什么叫敬业？ （2）为什么要敬业？ （3）怎样才能做到敬业？ 2、作者在论述“敬业”的必要性时，运用了哪些论据？采用怎样的论证方法？ (1)什么叫敬业？ (2)为什么要敬业？ (3)怎样才能做到敬业？ 3 4 引用 做 论据。 朱子的话 道理 列举 作 论据。 两个地位悬殊的职业 事实 （当大总统、当车夫） 引用______________________ 做 论据。 列举 作 论据。 痀偻丈人承蜩、木匠、政治家、挑粪工、军人 事实 曾文正、庄子、孔子的名言 道理 （二）“乐业”部分（5-6段） 1、作者剖析感叹“做工苦”这个实例说明了什么？(用原文回答) 2、在这一部分，作者运用了哪几种论证方法？ 细读课文，合作学习 演讲最后，作者言简意赅地把“敬业与乐业”总结为“责任心”和“趣味”，说“我深信人类合理的生活总该如此”。那么，你认为“人类合理的生活”应该是怎样的？ （三）读第7段 1、《敬业与乐业》的作者是______，它是近代著名的____________________。__________的领袖之一，字____，号____，别