《文和可画筼筜谷偃竹记》第1课时.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 与可无以答，则曰：“吾言妄矣，世岂有万尺竹哉！” 与可无话可答，就说：“我说错了，世上哪有万尺长的竹子呢？” 余因而实之，答其诗曰：“世间亦有千寻竹，月落庭空影许长。” 我就证实它，回答他的诗说：”世上也有八千尺长的竹，月光洒落空庭照出竹影这样长。” 与可笑曰：“苏子辩则辩矣，然二百五十匹，吾将买田而归老焉。” 与可笑道：“苏先生能说会道呀！但二百五十匹绢，我将用它们买些田回家养老啊。” 因以所画《筼筜谷偃竹》遗予，曰：“此竹数尺耳，而有万尺之势。” 即把所画的《筼筜谷偃竹》赠送我，说：“这竹子只有几尺高，但有万尺的气势。” 筼筜谷在洋州，与可尝令予作《洋州三十咏》，《筼筜谷》其一也。 筼筜谷在洋州，与可曾经令我作《洋州三十咏》，《筼筜谷》是其中的一首。 予诗云：“汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。” 我的诗说：“汉水的高竹贱如蓬草，斧头哪曾放过笋子？估计太守清贫贪馋，把渭水边上千亩竹林都吃进了肚里。” 与可是日与其妻游谷中，烧笋晚食，发函得诗，失笑喷饭满案。? 与可那天与他的妻子在筼筜谷游玩，煮笋晚上吃，打开信看到这首诗，忍不住笑起来，喷饭满桌。? 第二段：叙述作者与文与可交往中的趣事。 本段追忆了与文与可交往的哪几件事？表现了文与可怎样的性格？ 明确：文中通过三件轶事表现文怀可的个性： 1）将求画者送来的缣素视为袜材，对求画者多不感自行而觉讨厌。 脱俗，淡泊 2）书信往来各自表述艺术创作中神似重于形似的美学观点。 才情过人，风趣，旷达 3）与可赠画给作者，作者还之以诗，可见对挚友情谊之深。 为人的无拘、率直 1.对下列句子中红色的词语的解释，不正确的一项是( ) A.袜材当萃于子矣 (萃：聚集) B.书尾复写一诗，其略云 (略：简略，与“详”相对) C.吾言妄矣，世岂有万尺竹哉 (妄：荒谬) D.苏子辩则辩矣 (辩：有口才) B 大概，大致 2．下列各组句子中，红色的词的意义和用法不相同的一组是( ) A.①轮扁，斫轮者也，而读书者与之 ②夫子喟然叹曰：“吾与点也。” B.①…持缣素而请者，足相蹑于其门 ②蹑迹披求，见有虫伏棘根 C.①与可无以答 ②故不积跬步，无以至千里 D.①发函得诗，失笑喷饭满案 ②窥父不在，窃发盆 B 都是 “赞 同，同意” 踩 跟踪，追随 都是 “没有用来”的意思 都是 “打开”的意思 3．下列句子分别编为四组，全能体现艺术创作思想的一组是( ) ①故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。 ②故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？ ③今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶？ ④吾言妄矣，世岂有万尺竹哉！ ⑤此竹数尺耳，而有万尺之势。 ⑥汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。 A.①②⑤ B.③④⑥ C.③⑤⑥ D.①②④ A 胸有成竹 心手相应 尺幅千里 元丰二年正月二十日，与可没于陈州。 元丰二年正月二十日，与可在陈州去世了。 是岁七月七日，予在湖州曝书画，见此竹废卷而哭失声。 这年七月七日，我在湖州晒书画，看到这幅《筼筜谷偃竹》，搁下画卷痛哭失声。 状语后置 学习第三段 昔曹孟德《祭桥公文》，有“车过”、“腹痛”之语。 从前曹孟德祭桥公文中，有车过坟墓、就会腹痛的话头； 而予亦载与可畴昔戏笑之言者，以见与可于予亲厚无间如此也。? 我也记载了从前和与可开玩笑的话，可以看出我和与可之间的亲密，没有隔阂啊。? 本段写了什么内容？ 明确：交代写作此文的缘由，并表明二人关系感情深厚、亲密无间。 解释下列词语。 （1）与可没于陈州 （2）是岁七月七日 （3）予在湖州曝书画 （4）废卷而哭失声 （5）余亦载与可畴昔戏笑之言 （6）于予亲厚无间如此也 死 这 晒 搁下画卷 记载 从前 没有隔阂 乐事琐事 典故 直接抒情 情深意切，悲恻动人 反差 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 文与可画筼筜谷偃竹记 宋 苏轼 第一课时 1.掌握相关重点字、词、句，以及文言句式特征。